個(gè)人覺得，最好去專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行文化課提升，jingrui就是不錯(cuò)的選擇

廣西貴港美術(shù)文化課英語一對一哪些好

貴港全日制英語班哪個(gè)好點(diǎn)呢？推?薦下唄

南寧市iBS是全日制教學(xué)模式的學(xué)校，他們開設(shè)的英語班很不 錯(cuò)，不但有很多的外教課時(shí)，而且課程設(shè)計(jì)的也非常好

廣西貴港有哪些美術(shù)培訓(xùn)班？要多少錢一個(gè)月

那個(gè)不知道，我反正是在廣橫縣藝美術(shù)學(xué)校學(xué)的，不錯(cuò) ，都是邀請大學(xué)知名教授和重點(diǎn)高中教師進(jìn)行專業(yè)課和文化課重點(diǎn)輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量

貴港的哪里的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)環(huán)境比較好一點(diǎn)

藝術(shù)類考生文化課補(bǔ)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和解題方法?？忌绻麠l件允許，可以請專門的老師進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，或者可以進(jìn)入一個(gè)都是藝考生的班級進(jìn)行文化課輔導(dǎo)，這樣效果更好。藝術(shù)類考生在選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí)

南寧藝考生文化提分學(xué)校哪家好，貴港有小孩子學(xué)習(xí)英語的嗎

呵呵···確實(shí)有，我女兒去的群英會教育就是，在南寧百貨旁邊的富士橫縣，女人送去那一個(gè)月了，膽量、口語確實(shí)有所提高了，那邊裝修偏向西方環(huán)境，很有利于孩子感受英語文化。老師也很負(fù)責(zé)，經(jīng)常召開家長匯報(bào)課，電話教學(xué)等等。希望這些能幫到你！那

藝考生文化課補(bǔ)習(xí)是自己找老師好呢，還是在在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面上好

23art認(rèn)為兩者都要，全日制學(xué)習(xí)為主，然后有針對性地對較弱的科目進(jìn)行補(bǔ)習(xí)才可以

純英語？貴港現(xiàn)在的生活水平能達(dá)到嗎？雙語學(xué)校啊

藝考生文化課輔導(dǎo)班，有必要報(bào)一對一的嗎？感覺一對一好貴

朋友的孩子學(xué)美術(shù)的,專業(yè)課還行,比較有把握

我當(dāng)年就是找的當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中的老師補(bǔ)課的，機(jī)構(gòu)不適合高考，比較適合拿證。個(gè)人建議找稍微好點(diǎn)的老師，然后一定要要求一對一補(bǔ)課！因?yàn)閷W(xué)藝術(shù)的時(shí)候落了很多文化課，基礎(chǔ)已經(jīng)不一樣了

不管怎么樣，考試都要考文化課，不能因?yàn)槲幕n，就耽誤了孩子的前途，建議去新天際看一下，那的老師比較專業(yè)，最近也開了一場關(guān)于藝考生的講座，應(yīng)該對您有幫助

對于美術(shù)高考文化課的輔導(dǎo)，有沒有比較靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

廣西貴港市美術(shù)生都去哪里集訓(xùn)，橫縣說教室環(huán)境？還有交通方便嗎

貴港美術(shù)文化課英語一對一哪些好，國內(nèi)最好的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是哪家啊

我是藝術(shù)生，想補(bǔ)全科， 就不去學(xué)校上課

學(xué)大教育一對一跟新橫縣優(yōu)能一對一哪個(gè)好？我是藝術(shù)生 高三了

雙方面最好了。自己找老師比較有片面性，進(jìn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)又怕孩子提不了太高分。我有個(gè)朋友家孩子是學(xué)美術(shù)的，去年在翰林補(bǔ)習(xí)的文化課，說實(shí)話 ，翰林學(xué)校真不錯(cuò)，講得內(nèi)容都是高考的最重要的知識點(diǎn)

聽說南寧有個(gè)田野美術(shù)文化課培訓(xùn)考得不錯(cuò)，但我不知道他們的聯(lián)系方式，你最好自己去問問廣藝那邊的畫材店老板有沒有

廣西貴港市美術(shù)藝考培訓(xùn)班，請教一下，藝考生一對一文化課在哪補(bǔ)好

國內(nèi)最好的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是哪家啊

學(xué)美術(shù)還是【王氏教育】更好一些。選擇教育機(jī)構(gòu)的時(shí)候，首先要看他的培訓(xùn)主業(yè)是不是你要學(xué)的專業(yè)，你想讓一個(gè)教英語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教好你繪畫/美術(shù)那是扯淡的。其次要看歷年來這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師教學(xué)案例和學(xué)生作品