糾正不過(guò)來(lái)無(wú)非是對(duì)于孩子他知道遇到問(wèn)題你會(huì)順著他，久而久之也就有這種心里，其實(shí)托管班有好也有壞，可以和別的小朋友學(xué)習(xí)好的品質(zhì) 同時(shí)也要面臨一些不好的影響，你要做好準(zhǔn)備，有那么多的時(shí)間不如在家多與孩子溝通拉近距離，吃飯的問(wèn)題我想壞的習(xí)慣如果你可以狠下心糾正個(gè)一周到一個(gè)月應(yīng)該不成問(wèn)題

在家里，大人比較吃力，說(shuō)是比上班還辛苦， 孩子不愿意學(xué)習(xí)，但家長(zhǎng)多是趕浪潮，花錢讓孩子學(xué)，是一個(gè)模式出來(lái)的.把孩子關(guān)家里，那么多的暑假培訓(xùn)班總有存在的道理， 不如條件允許，送孩子去學(xué)，去了才知道是不是值得

平上林縣小學(xué)一年級(jí)暑假輔導(dǎo)班哪個(gè)好點(diǎn)，如何給小學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ)

普通班，因?yàn)楹⒆舆€那么小，他自然是喜歡和家人在一起，如果讓他這么小就失去家人的關(guān)懷，那在他的童年里都是一塊很大的陰影，先自己慢慢教，等到孩上林縣大了，如果還是該不顧來(lái)的話，就送去托管班吧

放暑假了，想給孩子找個(gè)補(bǔ)習(xí)的地方，有什么比較好的班嗎

平南小學(xué)一年級(jí)暑假輔導(dǎo)班哪個(gè)好點(diǎn)，小學(xué)一年級(jí)上托管班到底好不好

不好 一年級(jí)正是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的階段，最好還是有家長(zhǎng)親自監(jiān)督和管理，對(duì)孩子的發(fā)展比較有好處

小學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)不是很重，因?yàn)檎n業(yè)較簡(jiǎn)單，初中按學(xué)區(qū)上學(xué)又沒(méi)有升學(xué)壓力。所以，一般來(lái)說(shuō)，沒(méi)必要報(bào)與學(xué)科有關(guān)的實(shí)習(xí)班。讓孩子多一點(diǎn)時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的興趣。如果孩子較自覺(jué)，或家長(zhǎng)有時(shí)間監(jiān)控，可以讓他們?cè)诩易灾靼l(fā)展。特別是如果他們已經(jīng)形成了自己健康的興趣和愛(ài)好，更應(yīng)順從他們的意愿。否則，報(bào)興趣班吧，以免孩上林縣大后，除了做題什么都不懂。到中學(xué)階段以后，課業(yè)重，少有時(shí)間培養(yǎng)興趣。如果孩子某門學(xué)科過(guò)于薄弱，而家長(zhǎng)又沒(méi)有條件親自輔導(dǎo)，那就只有報(bào)文化課的補(bǔ)習(xí)班了

甲骨文 小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)班專心致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和需求制定出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，讓孩子更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文

孩子上一年級(jí)，有沒(méi)有比較靠譜的小學(xué)課程輔導(dǎo)

南寧市新上林縣小學(xué)全科教育不錯(cuò)，做了這么多年，對(duì)于培訓(xùn)肯定有自己研發(fā)的體系和方法。他們一年級(jí)好像還有活動(dòng)，希望可以幫助到你

強(qiáng)烈推薦英語(yǔ) 語(yǔ)文，我就是初中生小時(shí)后沒(méi)語(yǔ)文上初中會(huì)很累的

可以交給專門的托管機(jī)構(gòu)。不知道你的具體位置在哪里。我是專業(yè)的教師，在學(xué)校做過(guò)老師，做過(guò)家教。目前正在籌備自己的托管班，專門解決你這樣的問(wèn)題。Q

這么小的孩子上托管班弊大于利，不信你讓孩子上一個(gè)學(xué)期，再與現(xiàn)在孩子狀態(tài)對(duì)比一下，就明白了

給小學(xué)生補(bǔ)課英語(yǔ)內(nèi)容，各位親們，暑假補(bǔ)習(xí)的話

現(xiàn)如今有很多。學(xué)生的家長(zhǎng)在寒假和暑假的時(shí)。一般都會(huì)選擇讓自己的孩子去寒假或者暑假輔導(dǎo)。因?yàn)榭匆?jiàn)其他學(xué)生都去輔導(dǎo)班進(jìn)行補(bǔ)。發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)也是吃。而且面對(duì)各種各樣的寒暑。輔導(dǎo)班，很多學(xué)生家。隨便

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• 應(yīng)該給孩子報(bào)幾個(gè)培訓(xùn)班