課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)究竟有沒(méi)有用？是否建議孩子去補(bǔ)習(xí)班

現(xiàn)在的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很多，家長(zhǎng)們都忙于工作，疏于對(duì)孩子的管理。所以很多人選擇讓孩子去補(bǔ)習(xí)班上課。那么課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)究竟有沒(méi)有用呢？我覺(jué)得課外輔導(dǎo)班的效果有限，我個(gè)人不建議孩子去補(bǔ)習(xí)班，理由如下。一，機(jī)構(gòu)的資質(zhì)問(wèn)題

覃塘區(qū)高考課外補(bǔ)習(xí)班好不好

高三了，想報(bào)個(gè)高考補(bǔ)習(xí)班提下成績(jī)，不知道去哪里比較好

我今年江南三了，成績(jī)一般，挺想報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班提升一下成績(jī)的

1、老師的水平 老師的水平深深地影響到教學(xué)質(zhì)量，好的高考補(bǔ)習(xí)班必需的是高水平的老師。我特別看重這一點(diǎn)，畢竟孩子高三的時(shí)間很寶貴，沒(méi)有時(shí)間在各式各樣的高考輔導(dǎo)班中試錯(cuò)

上課外補(bǔ)習(xí)班是利大于弊還是弊大于利？怎么說(shuō)都可以，這是一道辯論題~~!

好處是有點(diǎn)滴，但我覺(jué)得要是底子好的學(xué)生不可會(huì)效率加倍。要是差點(diǎn)的學(xué)生那基本上是無(wú)用功了。因?yàn)樗a(bǔ)課無(wú)非是將上課的內(nèi)容的重復(fù)，上課都聽不好，再聽遍效果也不見(jiàn)得明顯

補(bǔ)習(xí)班對(duì)每個(gè)孩子都有用嗎？什么樣的高中生不適合報(bào)補(bǔ)習(xí)班

如果孩子有很強(qiáng)的叛逆心態(tài)，對(duì)父母提起的課后輔導(dǎo)有比較嚴(yán)重的抵抗主要表現(xiàn)得話，提議父母謹(jǐn)慎挑選課外輔導(dǎo)班。是因?yàn)閮H有讓寶寶積極的，最少是接納的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，能夠獲得一定的作用，不然因小失大。學(xué)員的心不在學(xué)習(xí)方面

高中課外補(bǔ)習(xí)哪里好，補(bǔ)習(xí)好不好

輔導(dǎo)班（即補(bǔ)習(xí)班）弊端：輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑；課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間還要學(xué)習(xí)

高考考不好補(bǔ)習(xí)好嗎，關(guān)于上補(bǔ)習(xí)班的好處與壞處

越多越好，越多越好，越多越好，越多越好，越多越好，越多越好

上補(bǔ)習(xí)班的意義 一般參加課外補(bǔ)習(xí)的學(xué)生有兩種，一種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，課堂上老師講的知識(shí)對(duì)孩子沒(méi)有什么難度的，想要考重點(diǎn)高中的孩子。這類孩子在找到一個(gè)好的輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)后，效果普遍很明顯，對(duì)于這類孩子來(lái)說(shuō)

高考落榜生怎樣復(fù)讀，高三課后輔導(dǎo)班有必要上嗎

如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，已經(jīng)不能跟上學(xué)校的復(fù)習(xí)、教學(xué)進(jìn)度，最好是上個(gè)課下輔導(dǎo)班，尤其是一對(duì)一應(yīng)該上。即便上了輔導(dǎo)班也只是輔助，關(guān)鍵還是得自己課下努力學(xué)。如果個(gè)人不努力，學(xué)校老師教的多好

高中課外補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好，高三參加補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎

這兩個(gè)禮拜聽了數(shù)學(xué)英語(yǔ)講座，覺(jué)得滿有用的！可是有的人卻不以為

2.江南中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班之后的效果出現(xiàn)的大嗎 其實(shí)那學(xué)習(xí)都是要靠自己的努力的，但是學(xué)英語(yǔ)也不例外，所以說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)就是需要靠自己努力的，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中心只是輔。這也就是個(gè)人的經(jīng)。你可以多看看一些課外輔導(dǎo)書