你要覺(jué)得你差很多 要是去大班補(bǔ)課沒(méi)什么效果 還不如請(qǐng)大學(xué)研究生一對(duì)一的家教一起做題管用 這種方法既便宜又效率高 我高中的時(shí)候（4年前）請(qǐng)的數(shù)學(xué)系研究生家教是一小時(shí)75 如果請(qǐng)省重點(diǎn)老師一對(duì)一輔導(dǎo) 最便宜是一小時(shí)500 最貴的是一小時(shí)1000 不知道現(xiàn)在行情還是這樣么 要是本來(lái)就不錯(cuò) 為了拔高下 你可以去15個(gè)人左右的小補(bǔ)課班 最好是名師 聽起來(lái)效果是不一樣的 人多了就沒(méi)意義了 老師講課不會(huì)有針對(duì)性了 也找不到每一位同學(xué) 如有幫助

要根據(jù)你自身的情況了，覺(jué)得哪一門比較弱就補(bǔ)哪門了。不過(guò)建議補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)實(shí)在太重要了

學(xué)大的老師是很好的，他們的學(xué)習(xí)方法也是很好的呢，而且他們對(duì)孩子們的教育也是很牛的呢，你能很有耐性的對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)的，你要是很想了解的話，我就去找電話給你吧，最好自己親自去咨詢呢，嘿嘿

廣西數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的好處，廣西高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

幾乎每一個(gè)回歸方程都在某種程度上存在多重共線性問(wèn)題

不能單方面的說(shuō)一對(duì)一輔導(dǎo)有不有效，輔導(dǎo)不是一個(gè)人的事，而是你和輔導(dǎo)老師雙方面配合的事！只要能做到認(rèn)真聽課，課后落實(shí)老師的作業(yè)，認(rèn)真理解剖析老師做題的方法，總結(jié)題目的特點(diǎn)和共性！這樣肯定可以把數(shù)學(xué)提高！當(dāng)然只要是一般稍微上檔次的輔導(dǎo)

課后的輔導(dǎo)可以讓學(xué)習(xí)更全面 課堂上老師講的內(nèi)容可能有時(shí)候會(huì)一句話就過(guò)去了，如果學(xué)生就那一刻沒(méi)有好好聽可就麻煩了，所以去課外輔導(dǎo)可以讓自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有遺漏，把所有老師講的重點(diǎn)也好非重點(diǎn)也罷都能很好的學(xué)到，到時(shí)候考試也就不至于落下太多的分，所以讓學(xué)習(xí)更全面是高中數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)的又一大好處

SQL語(yǔ)言中,SELECT子句實(shí)現(xiàn)關(guān)系代數(shù)的，運(yùn)算

補(bǔ)習(xí)有用嗎？？我是廣西的高三文科女生,今年年高考也就360左右

作為一個(gè)進(jìn)行過(guò)一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的學(xué)生，我覺(jué)得一對(duì)一輔導(dǎo)最大的優(yōu)勢(shì)就是可以有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的不足進(jìn)行輔導(dǎo)改正，比起輔導(dǎo)班要強(qiáng)很多，特別適合基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

課后的輔導(dǎo)可以讓理解力更強(qiáng) 到了高中數(shù)學(xué)雖然難了，但是老師的教課的進(jìn)度卻并沒(méi)有慢下來(lái)，基本上到了高三就要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段了，所以老師的進(jìn)度不慢反而更快，學(xué)生的理解能力如果不強(qiáng)就很難把每節(jié)課都消化掉，所以真的很有必要去進(jìn)行課外的補(bǔ)習(xí)。所以高中數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)還是挺需要的，因?yàn)橐呀?jīng)在課堂上聽老師講了大概的意思，再通過(guò)補(bǔ)習(xí)會(huì)加深理解，也讓做題更加的順利

補(bǔ)習(xí)有用嗎？我是廣西的高三文科女生,今年年高考也就360左右