補(bǔ)課找任課老師好不好，初中生上課外補(bǔ)習(xí)班到底有沒有必要

課外補(bǔ)習(xí)班這件事說起來很尷尬，在校老師不允許在校外補(bǔ)課，但是還是有很多學(xué)生家長要送孩子去補(bǔ)課班。這樣考慮的目的也能夠理解，因?yàn)槌踔猩幕A(chǔ)知識差，老師講課他不能夠完全理解，不能夠完全消化

小孩提前補(bǔ)課好不好，初三上全日制輔導(dǎo)班好嗎

不好，初三是比較關(guān)鍵的時(shí)期，最好在正常的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)沖刺，不要上全日制的輔導(dǎo)班

上林縣初3補(bǔ)課班好不好，馬山縣初中補(bǔ)習(xí)班

(1)我現(xiàn)在初三，馬上中考，能不能上全日制補(bǔ)課班，就是不在學(xué)校上

我馬上中考，我想上全日制的，因?yàn)槲以趯W(xué)校效率沒有在補(bǔ)課班里強(qiáng)

既然馬上中考，最好別去上全日制補(bǔ)課班。主要時(shí)間應(yīng)該在自己的學(xué)校，你們老師應(yīng)該會安排好整個(gè)進(jìn)度。補(bǔ)課班應(yīng)該作為補(bǔ)充，而不能作為主要的手段。你的心態(tài)可能略有偏差，需要調(diào)整一下。自己的老師是不會害自己的

(2)初升高需要補(bǔ)課嗎？學(xué)校老師補(bǔ)課效果好還是輔導(dǎo)班里老師補(bǔ)課效果好

有些孩子不怕咨詢機(jī)構(gòu)的教師，他們可以肯定。管理機(jī)構(gòu)的教師不敢覆蓋他們的孩子和父母，其中許多人已經(jīng)完成了教學(xué)。在過去，孩子們不得不整體，班上的孩子來自所有學(xué)校，課堂紀(jì)律非常差。老師的管理能力不是

馬山縣城哪里的補(bǔ)習(xí)班好，補(bǔ)習(xí)好不好

輔導(dǎo)班（即補(bǔ)習(xí)班）弊端：輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識的主要途徑；課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間還要學(xué)習(xí)

上林縣三里學(xué)生補(bǔ)習(xí)班，初三報(bào)補(bǔ)習(xí)班是否必要

同時(shí)，初三也是進(jìn)入了復(fù)習(xí)的階段，很多知識都是直接一帶而過的。學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生是根本不可能跟上的。那這種情況就需要補(bǔ)課了，參加初三補(bǔ)習(xí)班把各科學(xué)習(xí)安排好，是有很大的機(jī)會能夠提升學(xué)習(xí)成績的

(3)補(bǔ)課初三的請家教好，還是去機(jī)構(gòu)好，提高分?jǐn)?shù)

(4)我是一個(gè)初三的學(xué)生，如果要補(bǔ)課是找家教好呢？還是補(bǔ)課班

家教好，補(bǔ)課班的話人很多，老是不可能會 像家教一樣一對一輔導(dǎo)

上林縣初3補(bǔ)課班好不好學(xué)，初中生有沒有必要上輔導(dǎo)班？為什么

初中生的作業(yè)也是很多的，如果再參加補(bǔ)課班很有可能就沒有時(shí)間再 去做其他的事情，特別是初中生正處于青春期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，過于勞累很有可能會影響學(xué)生的額身體發(fā)展，所以，還是不建議初中生補(bǔ)課的