補(bǔ)習(xí)的話還是去正規(guī)一點(diǎn)的地方吧，反正中國(guó)人都知道學(xué)英語(yǔ)去新上林縣，你不妨去看看。反正補(bǔ)習(xí)班這種性質(zhì)的教育幾個(gè)，辦學(xué)越久越有經(jīng)驗(yàn)

高三復(fù)讀可以嗎，高聯(lián)銘城輔導(dǎo)班怎么樣

博普教育 小班課程，人數(shù)不多，既能保證效果，又給孩子一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，教學(xué)環(huán)境也還是很好的

賓陽(yáng)縣戴氏教育中考輔導(dǎo)怎么樣推薦

我覺(jué)得不怎么樣，之前切讀了一個(gè)一對(duì)一，又貴效果又撇，他說(shuō)的是學(xué)校的老師，結(jié)果就是兼職老師！現(xiàn)在我們孩子在沃爾瑪對(duì)面那個(gè)華宇錦城里面有個(gè)蜀圣堂教育補(bǔ)課，效果還不錯(cuò)，收費(fèi)也合理，所以我覺(jué)得不一定出名的就是好的

戴氏教育高中補(bǔ)習(xí)怎么樣，南寧戴氏教育怎么樣

我兒子初三了，明年中考，正著急找輔導(dǎo)。過(guò)來(lái)人幫忙提個(gè)意見(jiàn)

建議不要找補(bǔ)習(xí)班，直接找在校老師，我身邊很多在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做的，都是在?；騽偖厴I(yè)的大學(xué)生，所以效果你知道的，當(dāng)然不排除個(gè)別比較優(yōu)秀的

賓陽(yáng)戴氏教育中考輔導(dǎo)怎么樣推薦，戴氏教育好不好

孩子初二，下學(xué)期升高中，成績(jī)不理想，想找個(gè)地方補(bǔ)習(xí)一年

戴氏教育機(jī)構(gòu)好嗎？高考能提分嗎

不管怎么樣，現(xiàn)在都晚了吧，只有一個(gè)月就高考啦！調(diào)整好心態(tài)吧！發(fā)揮出自己的水平就好

泰醫(yī)的，濱醫(yī)的，山師山大的，只知道這些。只能幫你到這里了

都是濱醫(yī)和泰醫(yī)的

再看看別人怎么說(shuō)的

中考用什么輔導(dǎo)書(shū)最好啊

我是14級(jí)臨床系的學(xué)姐，是在高聯(lián)輔導(dǎo)的，我定金榜題名

曾經(jīng)我收的很多學(xué)生一個(gè)多月就出成績(jī)了。唯一就是收費(fèi)，相對(duì)還是不便宜的，但是一分價(jià)錢一分質(zhì)量，個(gè)人覺(jué)得選擇戴氏還是很好的。戴氏教育――中國(guó)著名教育品牌，由戴國(guó)斌創(chuàng)立，專注于高考/中考名校沖刺培訓(xùn)

我妹妹在南寧文達(dá)學(xué)校補(bǔ)習(xí)一年，現(xiàn)在在五上林縣校其中一所，感覺(jué)文達(dá)還挺好

請(qǐng)問(wèn)上林縣塘友愛(ài)南寧那的戴氏教育補(bǔ)課效果好不好哦

或者你可以選擇一對(duì)一的教學(xué)，我給我妹妹就在戴氏教育報(bào)的VIP課程，不怎么貴

挺好的，我初戀初中的時(shí)候在戴氏補(bǔ)課，每天下課就去，然后中考考了全縣前十，高中沒(méi)有去，次次考試在班級(jí)倒數(shù)。戴氏在教育機(jī)構(gòu)里挺良心的這段時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還能繼續(xù)開(kāi)門上課嗎能吧

戴氏教育小升初好不好

南寧的補(bǔ)習(xí)學(xué)校很多，面對(duì)鋪天蓋地的初中補(bǔ)習(xí)班，其輔導(dǎo)水平也是良莠不齊。那么選擇中考補(bǔ)習(xí)班需注意哪些呢？我曾經(jīng)在南寧中考補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)，開(kāi)始選擇就很糾結(jié)畢竟補(bǔ)習(xí)學(xué)校太多了，就找到了南寧戴氏教育了解咨詢，記得有一個(gè)給我提了幾點(diǎn)注意事項(xiàng)現(xiàn)在分享下

1、是否能解決孩子嚴(yán)重偏科，好的初中補(bǔ)習(xí)班面對(duì)孩子嚴(yán)重偏科，成績(jī)參差不齊的問(wèn)題，首先，老師與孩子溝通，深入闡明嚴(yán)重偏科的危害性，讓孩子自己計(jì)算一下偏科所差的分值對(duì)考試總分的巨大影響

2、其次，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子對(duì)偏弱學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，“興趣是最好的老師”，多與孩子講該科在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的事例，從而讓孩子從心里上自覺(jué)消除厭惡感和抵觸感

3、是否能解決孩子基礎(chǔ)薄弱，好的初中補(bǔ)課班面對(duì)孩子基礎(chǔ)薄弱，但又無(wú)從下手的問(wèn)題，會(huì)首先分析其基礎(chǔ)薄弱的原因：可能是源于沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，只能被動(dòng)地聽(tīng)課；不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)消化不良；不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)等