1. 區(qū)分優(yōu)秀的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者和較差的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者依靠的是:

南寧作文補(bǔ)習(xí)班有很多，水平參差不齊，融學(xué)校教材和橫縣益學(xué)特色教材為一體，獨(dú)創(chuàng)富有特色的橫縣益學(xué)教學(xué)方案。解決學(xué)生作文語(yǔ)言不生動(dòng)、內(nèi)容不具體、重點(diǎn)不突出等問(wèn)題， 例如南寧橫縣益學(xué)教育

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