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北流市語文課程全日制比較好

“課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。各個學段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終全面達成總目標?！薄度罩屏x務教育語文課程標準（實驗稿）》

在這三個維度中，知識和能力是基礎，是核心，是最重要的一個維度，同時它又是其他兩個維度發(fā)展的依托。語文素養(yǎng)的核心是語文能力，假如把語文素養(yǎng)比作一座大廈，由三維目標構成，知識與能力就是大廈的基座，過程和方法、情感態(tài)度和價值觀就是上層建筑，基座穩(wěn)固了，語文教學的根基才不會動搖，“上層建筑”也才能發(fā)展得更高。情感態(tài)度和價值觀是重要的一維，沒有它，將使語文教學回到課改前的狀態(tài)，仍然是人文性的缺失。沒有“過程和方法”的目標，所倡導的“自主、覃塘區(qū)、探究”也將難以落實。在兼顧其他二維的情況下，知識和能力的堅實牢固，是語文新課程追求的目標

全日制義務教育語文課程標準這個句子用英語表達翻譯為 ： Chinese curriculum standard for full time compulsory education

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