實際上很多家長都說家教教了沒有什么用處，這個主要是因為很多家教都是大學的學生，他們不懂得具體的教學方法，只是孩子不懂怎么做，家教老師告訴怎么做，但是并不會用有效的方法告訴孩子為什么這么做，具體以什么思路做此類題目，如果做到舉一反三等等。我們戴氏教育好多學生，以前都是找的家教，但是作用并不是很大

廣西玉林高3一對一課外補課好不好，高途一對一好不好

高三沖刺最后一百天報名一對一補習還有效果嗎

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在高三的最后階段，就是高考沖刺的時間，這段時間對學生的高考發(fā)揮很重要，而高三全日制補課班呢，能夠為學生的學習復習起到很大的幫助。尤其是能夠幫助平時學習成績不高的學生，夯實基礎知識，查漏補缺，通過了解學生的學習情況進行針對性輔導，通

只要有決心，肯吃苦，找個名師，一切皆有可能

高三沖刺一對一補習還有效果嗎

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補課的方式有很多種，其中最貴的就數(shù)一對一補課了，高三一對一補課有用嗎

“一對一”課外輔導，一般是采取一個老師對應一個高三學生，由輔導機構或教師根據(jù)學生個人的基礎、學習能力等情況來設定學習進程、安排輔導方案、進行針對性輔導，優(yōu)勢明顯：

1、具有較強的針對性。與傳統(tǒng)補習班是采用大班形式授課不同，“一對一”課外輔導是針對專一的個體、針對個人知識基礎和學習能力與學習情況等進行輔導，既可有效監(jiān)管學生學習、排除他人影響，也可對高三學生進行充分輔導，提高輔導效率

是不是有用是由孩子的態(tài)度決定的。如果孩子想學，一定有效果；如果是家長逼著學，沒有任何作用

有沒有在掌上一對一補課的,感覺怎樣？老師講得好嗎

高三去一對一補習有用嗎 基礎很差 兩百分的樣子

高三寒假一對一補課每天補好還是隔兩天補一次效果好

高三學生面臨的是高考，假定高三學生的數(shù)學成果不好，那么想要考上一所好大學是很艱難的，所以很多同窗就選擇去補課。那么，高三數(shù)學一對一補課有用嗎

1、一對一好過一對多

高三階段，的確是有很大壓力的，除了每天沒完沒了地上課和溫習，還有做不完的試卷和考不完的試。經常都是試卷滿天飛，大小檢驗不時。高三溫習的確是既慌張又單調，但是為了行將面對的高考，還是不能放棄努力。關于一些數(shù)學較為薄弱的同窗來說，高三數(shù)學一對一補習班確實是個不錯的選擇，畢竟平日的學習中，教員是一對多，很難將肉體放在某一個同窗身上，但一對一就是一位教員對一位學生，完好不用懼怕沒有時間輔導

2、投入肉體

當然，不管是什么樣的方式，什么樣的教員，更重要的還是學生自己的盲目。就算是高三數(shù)學一對一補習班，也需求同窗們盲目，每天勤練習，多學多問，只需這樣才干理解自己的缺陷，查缺補漏，再經過輔導教員的專業(yè)和耐煩的輔導，一個一個攻克難關，不管是多難的學問點，只需投入肉體就一定能有收獲。高考，需求的是高分，所以，要盡可能地提升自己的才干，將各個學問點都理解透徹，這樣才干在做題過程中熟能生巧

3、不懂就問

高考溫習階段，不只同窗們要面對慌張的心情和壓力，教員們同樣是繃緊了神經上課，僅僅是由于教員們都希冀自己的學生能有一個好的成果。所以，在一位教員面對整個班級的學生的情況下，想要找到教員及時地去處置問題，是有些不太理想的。但是高三數(shù)學一對一補習班就完好不用思索這個問題，只需有問題，就可以隨時去找自己的輔導教員

1、補課能夠在短時間內進步同窗們的數(shù)學成果

高三學生之所以報數(shù)學補習班，那么更直接更明顯的目的就是想要進步數(shù)學成果，高三數(shù)學補課的輔導教員會針對高三學生的弱項提出有效的處置方式，快速進步同窗們的數(shù)學成果。并且同窗們也不會覺得到很難學

2、補課能夠調整好同窗們的溫習心態(tài)

高三的溫習是慌張的，同時也是單調乏味的，很多高三學生都覺得每天溫習，學不到新的學問，其實真的是沒有必要的，其實并不是這樣的。同窗們要知道溫習是為了更好的穩(wěn)定學問點，會讓同窗們對高三數(shù)學溫習有一個全新的認識，輔佐同窗們調整溫習的心態(tài)

3、補課能夠更好的發(fā)揮同窗們的學習才干

教員在課堂上的數(shù)學溫習，都是針對大多數(shù)同窗所做的溫習方案，可能對個別的學生是不適用的。而高三數(shù)學補課則可以化解這個問題，讓高三學生能夠更好的發(fā)揮出自己的學習才干