外教在準(zhǔn)確把握孩子英語(yǔ)水平的情況下才能夠制定符合孩子需求的教學(xué)方案，在了解了孩子后才知道怎樣能讓這些知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地得到理解。另外，一對(duì)一的學(xué)習(xí)模式并不能真正幫助到每一個(gè)孩子。就像上文說(shuō)到的

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生活在“天府之國(guó)”賀州的家長(zhǎng)，想必都對(duì)孩子的英語(yǔ)教育十分上心。許多家長(zhǎng)都不希望自己的孩子落于人后，早早開(kāi)始給孩子物色合適的英語(yǔ)輔導(dǎo)班。其實(shí)，在比較線(xiàn)上線(xiàn)下、機(jī)構(gòu)實(shí)力之前，家長(zhǎng)不妨先想想

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