語文課程的課程本質(zhì)是一種理論化學(xué)術(shù)性的課程

建議找不錯(cuò)的，老師對化學(xué)知識做高度總結(jié)歸納式的講解，以講授高考重要知識點(diǎn)點(diǎn)與常見典型題目為主，如南寧鹿寨縣益學(xué)教育

誰知道南鹿寨縣有些什么好的高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校？？

南寧市高二語文輔導(dǎo)，南寧高三文化課輔導(dǎo)中心

輔導(dǎo)高中語文的話，能飛教育的語文張老師的課教得特別好的，她一方面在于教學(xué)思路上，提高應(yīng)試技巧，“授之以漁”，讓我們學(xué)會如何答題，揣摩命題者的出題意圖，把握命題規(guī)律，挖掘答題思路，最終達(dá)到拿高分的目的。另一方面增加我們的語文修養(yǎng)，課堂上旁征博引，涉獵古今，從如何培養(yǎng)我們語文思維的角度入手，讓我們逐漸感悟、體味到漢語言文學(xué)的魅力，使我們在不知不覺中增加文學(xué)底

南寧作文補(bǔ)習(xí)班有很多，水平參差不齊，融學(xué)校教材和鹿寨縣益學(xué)特色教材為一體，獨(dú)創(chuàng)富有特色的鹿寨縣益學(xué)教學(xué)方案。解決學(xué)生作文語言不生動、內(nèi)容不具體、重點(diǎn)不突出等問題， 例如南寧鹿寨縣益學(xué)教育

語文知識教學(xué)的方法主要是講解法和練習(xí)法

2.“授之以魚,不如授之以漁”,體現(xiàn)了教學(xué)的規(guī)律