1.我現(xiàn)在高二了,數(shù)學(xué)成績(jī)老托我后腿,想看看哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班比較好

數(shù)學(xué)不好，選化學(xué)啊像這種偏理科的科目，推薦主攻理科的新王牌，但是說(shuō)句實(shí)話，如果基礎(chǔ)太爛的話難度會(huì)蠻大的，那邊老師要求還是蠻好的，節(jié)奏都比較快，老師都牛的很像數(shù)學(xué)龔老師，黃老師，對(duì)學(xué)生解題思路要求很高，化學(xué)徐老師就神奇了，不管你什么

2.給學(xué)生補(bǔ)課，高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)哪個(gè)收費(fèi)高

我是在縣城，想給學(xué)生補(bǔ)課，請(qǐng)問(wèn)補(bǔ)初中和高中哪個(gè)好？有什么區(qū)別

南寧學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)班有哪些/高二數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)補(bǔ)習(xí)班怎么樣

數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的話，我還是推薦學(xué)大教育，你可以去看看的，那邊真的不錯(cuò)的，我自己孩子就在那上課的

南寧市亭洪西路高2數(shù)學(xué)補(bǔ)課好不好

南寧市高2數(shù)學(xué)補(bǔ)課好不好，在南寧,數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的話哪里好

我知道的哦，我小孩是去南寧這邊的融安縣益學(xué)教育輔導(dǎo)的，學(xué)習(xí)重在鞏固提升，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)都細(xì)心回答

3.我是高二學(xué)生,南寧學(xué)大教育課外輔導(dǎo)好不好

南寧學(xué)大教育這個(gè)培訓(xùn)班是非常不錯(cuò)的一個(gè)培訓(xùn)班，對(duì)于提高成績(jī)也是非常有好處

高中的數(shù)學(xué)老師教得很不好 很多同學(xué)都認(rèn)為高中數(shù)學(xué)差是因?yàn)檫@個(gè)數(shù)學(xué)考試

4.請(qǐng)問(wèn)高中數(shù)學(xué)不好的同學(xué)在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)一對(duì)一的數(shù)學(xué)多少錢一小時(shí)

不同的機(jī)構(gòu)錢也不一樣的，融安縣博達(dá)是180左右，名思200左右，學(xué)大價(jià)格更高。至于補(bǔ)課時(shí)間主要按你的時(shí)間融安縣排

5.我是高二的學(xué)生,英語(yǔ)和數(shù)學(xué)很差,現(xiàn)在想找個(gè)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)

南寧高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，戴氏教育挺不錯(cuò)的，你可以去咨詢一下

高中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課哪里補(bǔ)得好一點(diǎn)？一個(gè)小時(shí)多少錢

高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課去老師家補(bǔ)課還是培訓(xùn)班還是請(qǐng)家教好

本人高二，即將高三，數(shù)學(xué)只能勉強(qiáng)保持及格，代數(shù)較好，幾何很差

兩科都要補(bǔ)要花費(fèi)的時(shí)間和精力太多了，其實(shí)數(shù)學(xué)靠題海戰(zhàn)就可以解決的，把不會(huì)的題目都摘抄到錯(cuò)題集里面統(tǒng)一問(wèn)老師搞懂，這樣效率是最高的，英語(yǔ)可以在ABC360跟著外國(guó)老師學(xué)，每天以互動(dòng)交流為主，這樣安排最合理

南寧數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪里好，怎么學(xué)好高中數(shù)學(xué)

補(bǔ)課會(huì)起到一定作用，起到的作用有多大，那要看你自己的努力程度了

1、聽老師的話，緊跟老師的步伐，高質(zhì)量完成老師布置的任務(wù)。千萬(wàn)不要厭惡老師，和老師對(duì)著干。要學(xué)會(huì)包容老師，就是老師出點(diǎn)錯(cuò)也很正常

6.高二女孩，數(shù)學(xué)一直一對(duì)一補(bǔ)課，但成績(jī)不好，還要不要補(bǔ)課了

小孩高二了,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)很差,想給他找個(gè)補(bǔ)習(xí)班

之前我在南寧的《戴氏教育》的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，成績(jī)提高好快

7.南寧高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)去哪？學(xué)大教育名師輔導(dǎo)效果好

南寧高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)去學(xué)大教育，教學(xué)過(guò)程中注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，著重引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，讓學(xué)生形成自己的思維模式。在習(xí)題的處理中注重學(xué)生先練、老師再評(píng)的方式，切實(shí)提高學(xué)生的解題能力。對(duì)學(xué)生困惑的