初三了，英語不好，上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班會(huì)有效果嗎

從補(bǔ)課效果來看，選擇一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班是最好的選擇，當(dāng)然啦，最關(guān)鍵還是要努力，要下苦功，不然都是白搭

玉林輔導(dǎo)班有哪些，初中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的補(bǔ)習(xí)費(fèi)怎么樣

普通的一個(gè)小時(shí)30，好的一個(gè)小時(shí)應(yīng)該50左右

玉林初3一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班好不好，玉林補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)推薦初中生

玉林的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，初三英語差 初三英語一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣

一對(duì)一輔導(dǎo)，效果是比較好的，只要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然，最主要還是自己用心學(xué)習(xí)，把課堂內(nèi)容學(xué)好

相信我 不好的 真的要信我 去學(xué)爬墻？

三好網(wǎng)初三1對(duì)1輔導(dǎo)班如何？補(bǔ)習(xí)效果怎么樣

判斷一個(gè)輔導(dǎo)班好不好，不是看取得的榮譽(yù)和過去輔導(dǎo)的一些效果，而要看看老師能不能解決自己的問題。三好網(wǎng)高三1對(duì)1輔導(dǎo)班，PGOT個(gè)性化目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)不同輔導(dǎo)方案，真正做到個(gè)性化高效學(xué)習(xí)

孩子初三了,成績不好,想給他報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,一對(duì)一好還是小班好

效果當(dāng)然是一對(duì)一好。不過，最主要還是靠小孩的自信，堅(jiān)持，努力

玉林有什么補(bǔ)習(xí)班，一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)對(duì)孩子的成績會(huì)有效果嗎

家長一定要留意一下輔導(dǎo)老師的教學(xué)水平，給孩子找一個(gè)適合的老師。孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)有一定惰性，補(bǔ)習(xí)班可以提供給孩子一個(gè)合適學(xué)習(xí)的氛圍。有老師的監(jiān)督之下，對(duì)糾正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大大有幫助！費(fèi)用方面也比較容易接受

初升高一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班怎么選，孩子上初中了有沒有必要送去一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

高中輔導(dǎo)是否有效？高中幾乎都是一對(duì)一。效果非常明。只有你能理解你在學(xué)習(xí)什么，效果非常的明。(家教輔導(dǎo)功課中)高三學(xué)生請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)到底好不好

1、高中知識(shí)不太扎實(shí)的高中生，最好從高中三年級(jí)開始前的暑假開始上課

玉林初三補(bǔ)習(xí)學(xué)校，初三學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

是有用的，可以取長補(bǔ)短嘛。這個(gè)時(shí)候輔導(dǎo)的意義不大了，關(guān)鍵是復(fù)習(xí)，主要是要吃透課本，再結(jié)合做題，但是不要海量做題，做題和復(fù)習(xí)3:5左右，還有就是一定要保持好心態(tài)，越急越壞事，一模能考400分應(yīng)該還行，家長再鼓勵(lì)一下，千萬不能急燥，因?yàn)檫@個(gè)

既然是補(bǔ)習(xí)了，建議你來陸川中學(xué)，你將不會(huì)后悔

這個(gè)時(shí)候輔導(dǎo)的意義不大了，關(guān)鍵是復(fù)習(xí)，主要是要吃透課本，再結(jié)合做題，但是不要海量做題，做題和復(fù)習(xí)3:5左右，還有就是一定要保持好心態(tài)，越急越壞事，一模能考400分應(yīng)該還行，家長再鼓勵(lì)一下，千萬不能急燥，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候基本已定型了，只是考驗(yàn)他考試時(shí)的臨場(chǎng)發(fā)揮了。最后祝你孩子能考一所理想高中

孩子現(xiàn)在初三,數(shù)學(xué)想補(bǔ)習(xí)一對(duì)一,請(qǐng)問三林精銳教育怎么樣

精銳教育可以的哦 我孩子之前在那邊的南寧市校區(qū)讀過 現(xiàn)在孩子每天都在陪讀 孩子成績不但上升了 關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣明顯改變了不少 那邊老師每周都會(huì)和我溝通孩子的問題 希望能一直繼續(xù)