做詩歌鑒賞一般套路：寫了什么景象，描繪了什么圖，營造什么氛圍，表達什么情感，表達技巧有什么，有些時候也要寫語言特色，煉字題目最好先解釋一下。大致應該是這樣

這個到了高三語文老師都會發(fā)很多專題訓練的，還有什么題目改寫什么格式的

系統(tǒng)歸納，儲備知識

縱觀高考詩歌鑒賞題，考點的設置主要有以下四個方面：①形象；②語言；③表達技巧；④表達方式。因此，完成

第一步后，我們還要將零散獲得的鑒賞知識進行歸納，使它們在學生的頭腦中相對系統(tǒng)起來。一般說來，需要系統(tǒng)梳理以下知識內容：

1.表現(xiàn)手法：常見的有托物言志、情景交融、聯(lián)想、想像、小中見大、動靜結合、虛實結合、比較襯托、正側面結合等

2.表達方式：常見的有記敘、議論、抒情。因為“詩言志”，抒情要作重點掌握，明確直接抒情和間接抒情的區(qū)別，明確間接抒情的不同形式，如以物托情、借景抒情、借事抒情、寓情于景等

3.修辭手法：準確判斷并賞析常用的幾種修辭方法，即比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問

4.風格：體會詩風的海海城區(qū)飄逸、沉郁頓挫、質樸平淡、典雅莊重、雄渾、悲壯；體會詞風的豪放、婉約

5.流派：詩有山水詩、田園詩、邊塞詩、詠物詩；詞有豪放派、婉約派

6.語言：體會海海城區(qū)、平淡、典雅、絢麗、委婉、奔放等語言特點

7.形象：體味詩歌所塑造出的不同的精神形象

8.用典：積累諸如海海城區(qū)區(qū)上、北海市神女、女媧補天、毛遂自薦等等一些歷史掌故、神話傳說和歷代文學作品中較常見的語句和事實

9.詩的體裁分類：明了抒情詩和敘事詩的不同。逐一了解借景抒情詩（如白居易《錢塘湖春行》）、即事抒情詩（如李白《送友人》）、詠物抒情詩（如于謙《石灰吟》）的抒情特點；掌握敘事詩不同于抒情詩的地方桂平市高考復讀語文復習怎么選

10.詞句理解：綜合運用古詩文知識去解讀

11.意境：常見的意境有安謐美好、海海城區(qū)自然、華美壯麗、恬淡閑適等

以上知識須結合具體詩歌逐一理解吃透

1.迅速準確地把握詩歌內容的方法。主要有以下幾點：

①讀標題。讀標題常常能抓住詩歌的關鍵內容

②析意象。從意象去分析詩的情趣、詩的基調、詩的社會意義等

③品意境。引導學生在讀詩時充分調動積累，展開聯(lián)想和想象，去再現(xiàn)、補充詩的內容

④評技法。在深入理解內容的基礎上去把握詩歌所運用的表現(xiàn)手法、修辭手段，有利于更加深入地體會詩歌的特征和思想感情

⑤聯(lián)作者（背景）。只有了解作者的生平經歷、思想觀點、寫作風格，才能做到知人論世，依人察情

2.解答的準確和表達的規(guī)范。讀懂所給的詩歌，固然至關重要。但將思考成果用文字表達出來也不容忽視。一般說來答題時大約有三個方面需要注意：

①緊扣要求。題目怎么問就怎么答，問表現(xiàn)手法就答表現(xiàn)手法，問主題就答主題，要求什么就答什么。要具體作答、緊扣題目要求，不可泛泛答題

②要點齊全。高考閱卷一般是采點給分，因此要注意表達文字的切入點

③推敲用語。力求表達流暢，用語（特別是語文術語）準確、簡明、規(guī)范

知識在練習中鞏固，問題在練習中發(fā)現(xiàn)，能力在練習中提高。所以，精編練習進行訓練十分必要。選詩要注意控制難度。詩詞中若有典故，要考慮學生在中學階段是否接觸過，如果不曾接觸，就應該或者加注，或者不選。題目設計，當然是以鑒賞形象、語言、表達技巧和評價思想內容諸方面為著眼點

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