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主張在教學(xué)中應(yīng)用“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是

板書既是一種教學(xué)行為，也是一種教學(xué)結(jié)果

當(dāng)升入高年級后，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知難度加大

板書這種教學(xué)操作行為所傳達的教學(xué)信息與體態(tài)言語信息一樣

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