孩子現(xiàn)在初三了,想學(xué)化學(xué),但是不曉得應(yīng)該補(bǔ)一對(duì)一還是大課堂

廣西南丹縣初3輔導(dǎo)一對(duì)一好嗎，猿輔導(dǎo)一對(duì)一答疑

精銳一對(duì)一輔導(dǎo)好嗎，下學(xué)期升初三,一對(duì)一輔導(dǎo)還會(huì)有用嗎

以過(guò)來(lái)人的身份回答，一對(duì)一輔導(dǎo)還是有一定的作用的，畢竟學(xué)校里各科的老師不可能根據(jù)你一個(gè)人的情況制定中考教學(xué)計(jì)劃，班上同學(xué)那么多，每個(gè)人的情況都不一樣。報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)的話，可以根據(jù)你的情況制定屬于你自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，針對(duì)性比較強(qiáng)，而且

初三學(xué)習(xí)時(shí)間蠻緊張的,適合上一對(duì)一補(bǔ)課嗎

還是一對(duì)三比較好，學(xué)生之間能互相討論，光是老師學(xué)生單獨(dú)互動(dòng)可能效果不高，都懂，學(xué)生在老師面前都有些拘束

正好因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)時(shí)間緊張，反而更適合一對(duì)一補(bǔ)課。原因有兩方面：

初三老師照顧的是整體，難以服務(wù)每一位同學(xué)，這恰恰是一對(duì)一老師可以做到的。學(xué)生學(xué)習(xí)哪兒差了、遺漏了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、怎樣解題快速又正確等，一對(duì)一補(bǔ)課老師都能做到位。銀海區(qū)我外甥上的明師教育一對(duì)一課程，在老師有針對(duì)性的幫助下，中考提高了幾十分

初三學(xué)業(yè)繁忙，不僅要汲取新知識(shí)，還要總結(jié)整個(gè)初中階段的知識(shí)脈絡(luò)，為中考做準(zhǔn)備，此時(shí)如果能得到一對(duì)一補(bǔ)課老師的幫助，就可以提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。這樣分析后，相信大家可以看出初三學(xué)生蠻適合上一對(duì)一補(bǔ)課的，但具體還是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定哦，不要盲目跟風(fēng)

一對(duì)一個(gè)人感覺(jué)還是不錯(cuò)的，這樣孩子就能專心學(xué)習(xí)，一對(duì)三的話互相討論互相學(xué)習(xí)是好的 同時(shí)也增加啦孩子的玩性

督促ta學(xué)習(xí)下就行，一對(duì)一那個(gè)很貴的.時(shí)常提醒ta從基礎(chǔ)補(bǔ)起

南丹初3輔導(dǎo)一對(duì)一好嗎，初三補(bǔ)習(xí)是一對(duì)一,還是多人班,效果好

初三補(bǔ)課不建議大班，一對(duì)一或小班要看你適合哪個(gè)了。如果上課沒(méi)辦法集中注意力建議你上一對(duì)一，但是價(jià)格相當(dāng)來(lái)說(shuō)也要高一點(diǎn)。小班學(xué)習(xí)更有競(jìng)爭(zhēng)力，課堂氛圍也非常好。東南數(shù)理化5-8人小班就挺不錯(cuò)的，你可以參考一下小班

一對(duì)一輔導(dǎo)效果好嗎，小孩初三成績(jī)一般上一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

必須有用、養(yǎng)成學(xué)習(xí)氣氛后成績(jī)就能上的快、氣氛很重要、這還能表達(dá)你的關(guān)愛(ài)