剛邕寧區(qū)一學(xué)習(xí)努力但是數(shù)學(xué)成績(jī)差，該不該報(bào)補(bǔ)習(xí)班好呢

有用沒有那是因人而論的，如果認(rèn)真學(xué)習(xí)的，那當(dāng)然有用；如果是那種不思進(jìn)取，不想學(xué)的，在怎么補(bǔ)習(xí)都沒有用

孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，現(xiàn)在剛進(jìn)高一，參加補(bǔ)習(xí)會(huì)不會(huì)有效果

關(guān)鍵還是看孩子 有沒有興趣 主要是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。課堂上老師的講解不會(huì)比補(bǔ)習(xí)的差。個(gè)人感覺

玉州區(qū)高1數(shù)學(xué)補(bǔ)課的好處，復(fù)讀高考收費(fèi)

玉州區(qū)高1數(shù)學(xué)補(bǔ)課好處，關(guān)于新高一現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)有必要嗎？有好處嗎

有必要，有好處?，F(xiàn)在領(lǐng)先一步，以后溫故知新

也許你的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，也許別人上過先修，找老師幫你分析一下，別氣餒，相信自己，剛開始的成績(jī)不能代表將來(lái)，挫折在所難免。時(shí)常提醒自己是最棒的

高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎 能提高數(shù)學(xué)成績(jī)嗎

看你學(xué)習(xí)成績(jī)，從不及格到60分，從60分到85分，補(bǔ)習(xí)都是有一定作用的。因?yàn)檫@是你的心態(tài)不對(duì)或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)。但如果你想從85分進(jìn)步到100分，可能就沒太大的作用，這有一些天賦的要求在里面了

高一的課程跟初中的差別有點(diǎn)大，我當(dāng)年物理沒適應(yīng)過來(lái)，到了高一下學(xué)期才跟上。如果你初中基礎(chǔ)很好，適應(yīng)性高，個(gè)人覺得沒必要補(bǔ)習(xí)，如果基礎(chǔ)不是太好，適應(yīng)性不是很高的話，還是補(bǔ)習(xí)的好

看你是神馬層次的，如果高三了，還有一百天高考，作用就不大。數(shù)學(xué)畢竟是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，涉及到小學(xué)、初中、高中

補(bǔ)習(xí)班什么的，只要你上課認(rèn)真聽，下去認(rèn)真做，根本沒必要

初三升高一的暑假學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班的利與弊

我覺得你如果英語(yǔ)不是很好的話去補(bǔ)一下英語(yǔ)，高中的英語(yǔ)和初中的有銜接，有些難度，而且對(duì)高中生來(lái)說也很重要。物理、化學(xué)、生物和初中聯(lián)系的不是很緊，我覺得沒必要補(bǔ)，數(shù)學(xué)剛開始就是學(xué)的是函數(shù)，那要看你數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣，如果不是很好的話也去補(bǔ)

我有一同學(xué)，高三開始發(fā)奮學(xué)數(shù)學(xué)，到高考從25分提高到85分 ，雖說沒及格，但是她能要的分她都拿到了，努力就有收獲

就個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，初中知識(shí)跟高中知識(shí)聯(lián)系并不是非常緊密，初中成績(jī)不錯(cuò)高中也好的可以說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使然，并不一定是基本好的原因；我高中時(shí)許多交高費(fèi)進(jìn)來(lái)的同學(xué)排名都比較靠前；

補(bǔ)習(xí)來(lái)說也是分人的，如果孩子可以學(xué)的進(jìn)去，愿意去學(xué)，肯定是有好處的；但孩子如果排斥的話，最后反倒是厭學(xué)怕學(xué)了，結(jié)果可能差強(qiáng)人意，還是建議多培養(yǎng)孩子的興趣，引導(dǎo)他自身的學(xué)習(xí)欲望，追求上進(jìn)的奮斗，孩子一旦開竅進(jìn)步還是會(huì)很快的。多和孩子溝通，了解孩子，比一味的各種補(bǔ)習(xí)有效~

這要看孩子需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容以及孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子只需要指引他參悟數(shù)學(xué)的思想及方法，而基礎(chǔ)比較差的孩子就很有必要補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，打好“地基”了