能給我推薦幾個(gè)學(xué)而思網(wǎng)校里比較好的高一數(shù)學(xué)老師嗎

一、初1上數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，學(xué)而思的高中數(shù)學(xué)老師哪個(gè)最好

③復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯(cuò)的題當(dāng)作一面“鏡子”進(jìn)行自我反思，也是一種高效率的、針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法

四、數(shù)學(xué)思維數(shù)學(xué)思維與哲學(xué)思想的融合是學(xué)好數(shù)學(xué)的高層次要求。柳北

二、廣西“狂人”吳善柳，拒北大，10次高考32歲上清華，現(xiàn)在過(guò)得怎樣

三、我是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師，馬上就要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段

大家覺(jué)得精華學(xué)校高中理科數(shù)學(xué)老師誰(shuí)講的最好呢

浦北縣高1數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)老師

教師系統(tǒng)的講述，可以使學(xué)生既獲得系統(tǒng)的數(shù)學(xué)

四、高一數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)該怎么補(bǔ)課？選擇一對(duì)一有必要嗎

我覺(jué)得高一數(shù)學(xué)學(xué)不會(huì)應(yīng)該選擇補(bǔ)課，可以找一個(gè)1對(duì)1的補(bǔ)課老師，畢竟高一也是高中打基礎(chǔ)最關(guān)鍵的時(shí)刻，如果在高一的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)就落后很多，那么在后續(xù)就很難提升上來(lái)，所以在高一一定要注重學(xué)習(xí)

五、鄧?yán)蠋熃?jīng)常在班上開(kāi)展“成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”“演講比賽”等活動(dòng)

浦北高1數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)老師，高考狀元自述高中生活或經(jīng)驗(yàn)

一個(gè)個(gè)相似卻不相同的日子在我現(xiàn)在的腦海里已經(jīng)成為了回憶：空氣中恒久漂浮著的粉筆屑，擦了又寫(xiě)寫(xiě)了又擦不停更換的板書(shū)，班主任用來(lái)“指點(diǎn)柳北激揚(yáng)文字”的“神棍”，數(shù)學(xué)課上講析一道題目N遍我們還沒(méi)弄懂時(shí)老師恨鐵不成鋼的郁悶表情

六、數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)重要的任務(wù)，是去創(chuàng)造數(shù)學(xué)

七、“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)不能促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣