我的孩子現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí)，三年級(jí)開(kāi)英語(yǔ)課

1.如果孩子需要補(bǔ)課，是請(qǐng)任課老師補(bǔ)還是去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

玉林市小學(xué)二年級(jí)補(bǔ)習(xí)班老師哪些好，小學(xué)輔導(dǎo)班有必要嗎，哪家好

第二，從基礎(chǔ)角度看，孩子剛上小學(xué)，沒(méi)有任何基礎(chǔ)知識(shí)，也沒(méi)有判斷對(duì)錯(cuò)的能力，更沒(méi)有自學(xué)能力。在我看來(lái)，越是年紀(jì)越低的學(xué)生，越需要上補(bǔ)習(xí)班；相反隨著年級(jí)升高，學(xué)生有了一定基礎(chǔ)、習(xí)慣、興趣、能力

2.玉林市小學(xué)補(bǔ)習(xí)班，小學(xué)想補(bǔ)數(shù)學(xué)，哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班最好

說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)什么好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只有好的老師，能找到好的老師才有意義，不然就算是所謂好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給你隨便找個(gè)老師，那有什么用呢，最好可以打聽(tīng)到好的老師，去找好的老師

我想給孩子找補(bǔ)習(xí)班，他上二年級(jí)了，數(shù)學(xué)不怎么好

孩子數(shù)學(xué)不好可能有幾個(gè)方面的原因：1.孩子不喜歡數(shù)學(xué)老師，小孩子很感性的喜歡這個(gè)老師就會(huì)喜歡這門(mén)學(xué)科，反之一樣。你不妨和孩子溝通一下了解一下他內(nèi)心的想法！2.與數(shù)學(xué)老師溝通一下，了解一下孩子再學(xué)校的表現(xiàn)和動(dòng)態(tài)

我家孩子上小學(xué)二年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，該不該讓他上補(bǔ)習(xí)班呢

因此這個(gè)時(shí)期如果孩子不是很能夠跟得上老師的節(jié)奏，那可以適當(dāng)?shù)膱?bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，幫助孩子跟上老師的學(xué)習(xí)節(jié)奏

三、補(bǔ)習(xí)班 另外孩子上補(bǔ)習(xí)班也不用一直上，補(bǔ)習(xí)班幫助孩子起一個(gè)查缺補(bǔ)漏的作用

3.想給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，聽(tīng)說(shuō)快樂(lè)學(xué)還可以，這樣機(jī)構(gòu)師資好嗎

廣西玉林市小學(xué)二年級(jí)補(bǔ)習(xí)班老師哪些好，小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)

小學(xué)老師好，還是補(bǔ)習(xí)班的老師好？你怎么看

要說(shuō)小學(xué)老師好還是補(bǔ)習(xí)班老師好，當(dāng)然還是自己班的老師要更加負(fù)責(zé)任一些。有很多補(bǔ)習(xí)班并沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子也很隨意，看起來(lái)比較溫柔。不少孩子就會(huì)受到這樣的影響，覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班老師比較好

4.為什么有些補(bǔ)習(xí)班老師明明教的很好，但是卻沒(méi)有去學(xué)校教書(shū)