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應(yīng)該主要是初中高中生吧，來上課的都是初高中生啊，他們是一對(duì)一輔導(dǎo)的，課程蠻好的

我是一名初中英語老師。現(xiàn)在家長(zhǎng)都渴望孩子學(xué)好，心情可以理解。從以下幾個(gè)方面努力：先了解孩子學(xué)習(xí)不好的原因，屬于智力問題，怎么補(bǔ)習(xí)都無濟(jì)于事。屬于不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課走神，建議請(qǐng)他的老師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，肯定有起色，成績(jī)立即會(huì)提高。我可不相信社會(huì)上的純粹為掙錢。希望有幫助

一對(duì)一的輔導(dǎo)方式比上輔導(dǎo)班好得多，孩子的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也不是一天半天的事，這么說吧，孩子最后輔導(dǎo)的結(jié)果誰也不敢保障，因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)都不一樣，再厲害的老師不也教出了成績(jī)差的學(xué)生嗎，要鼓勵(lì)孩子，最后結(jié)果怎么樣看孩子的努力程度，家長(zhǎng)要監(jiān)督好

概率很低， 你要改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)和未來的想法， 先從孩子內(nèi)心上疏導(dǎo)，再找老師一對(duì)一

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有用肯定是有用。但一對(duì)一價(jià)格相對(duì)比較高，如果您家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是太差或太好建議上大班輔導(dǎo)，相對(duì)比較合算

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如果學(xué)生的底子不好，即使你報(bào)一對(duì)多的輔導(dǎo)班，孩子還是有可能跟不上節(jié)奏，收效甚微，此時(shí)就建議報(bào)一對(duì)一，老師可以針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，補(bǔ)足弱項(xiàng)，而且一對(duì)一效率也更高，往往兩個(gè)小時(shí)可以梳理一遍一周的知識(shí)點(diǎn)的。但是一對(duì)一費(fèi)用也高多了。如果只是強(qiáng)

督促ta學(xué)習(xí)下就行，一對(duì)一那個(gè)很貴的.時(shí)常提醒ta從基礎(chǔ)補(bǔ)起

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一對(duì)一輔導(dǎo)，效果是比較好的，只要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然，最主要還是自己用心學(xué)習(xí)，把課堂內(nèi)容學(xué)好

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一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)于任何階段的孩子來說，都是很有效果的。但是一對(duì)一的話，費(fèi)用相對(duì)比較高，如果成績(jī)還算理想的話，還是選擇小班教學(xué)比較好。如果想要快速提高成績(jī)的話，一對(duì)一還是很不錯(cuò)的

首先得孩子真的愿意這樣學(xué)，還要考慮孩子的性格是外向的還是內(nèi)向的，想一想孩子會(huì)不會(huì)害羞，怕生。如果說孩子的性格很內(nèi)向，不敢向老師提問，那么一對(duì)一教學(xué)就根本沒意義，要是是外向的孩子，他敢問，敢一問到底，問到自己理解為止，還要的就是老師的好壞，老師能不能準(zhǔn)確的找出孩子的不足，對(duì)癥下藥，教的知識(shí)面全不全等等。純手打

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