四級(jí)英語(yǔ)的在校學(xué)生當(dāng)家教，輔導(dǎo)小學(xué)孩子，不知道是否行的

戶縣四年級(jí)家教上門(mén)輔導(dǎo)哪里好，一對(duì)一效果更好一些。小班輔導(dǎo)也足夠了

靈山鎮(zhèn)有高中家教嗎，我小孩三年級(jí)了

對(duì)于三年級(jí)的英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，外國(guó)教師的一對(duì)一培訓(xùn)課程是一個(gè)不錯(cuò)的選。父母不必?fù)?dān)心孩子的基礎(chǔ)差，外籍教師在培訓(xùn)方面效果都很好，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的外籍教師可以讓學(xué)生從零開(kāi)。(好好學(xué))以上是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)需要注意的問(wèn)題

輔導(dǎo)的原則是2個(gè) 1 孩子在此課程上突出 要重點(diǎn)培養(yǎng) 2 孩子在此課程下低下 要重點(diǎn)補(bǔ)習(xí) 除此之外沒(méi)必要

靈山縣小學(xué)4年級(jí)家教補(bǔ)習(xí)好嗎，靈山小學(xué)4年級(jí)家教補(bǔ)習(xí)好嗎

有用沒(méi)用這個(gè)真不好說(shuō)。我感覺(jué)如果補(bǔ)習(xí)班是從孩子的興趣出發(fā)，孩子也不是很逆反，那么多少會(huì)有些用的。再有就是不要一味地讓孩子參加各科目的補(bǔ)習(xí)班，參加補(bǔ)習(xí)班的同時(shí)，讓孩子參加一些他自己感興趣的培訓(xùn)課，相輔相成效果應(yīng)該會(huì)好點(diǎn)

我作為小學(xué)老師，我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班是要根據(jù)孩子的情況，如果孩子某科學(xué)習(xí)覺(jué)得吃力，可以到補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。當(dāng)然還要選擇好補(bǔ)習(xí)班，正規(guī)一些的、責(zé)任感強(qiáng)的老師，孩子如果用心學(xué)，成績(jī)會(huì)有提高的

小學(xué)四年級(jí)的孩子上各種補(bǔ)習(xí)班到底有沒(méi)有用

小學(xué)本來(lái)就貪玩的年紀(jì)，那樣上各種補(bǔ)習(xí)班很可能會(huì)讓他失去學(xué)習(xí)的興趣，而且壓力越大對(duì)孩子的心里和身體越不好

給孩子上各種補(bǔ)習(xí)班無(wú)疑增加了他的課業(yè)負(fù)擔(dān)，剝奪了他快樂(lè)成長(zhǎng)的權(quán)利，可能對(duì)他以后的發(fā)展有所幫助，也可能什么都學(xué)不好，我認(rèn)為順其自然，上他樂(lè)意的補(bǔ)習(xí)班是很好的選擇

靈山哪里有小學(xué)生補(bǔ)習(xí)班，小學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)怎么樣效果好

請(qǐng)家教上門(mén)一對(duì)一效果好。一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)

1、一對(duì)一教學(xué)時(shí)，沒(méi)有其他同學(xué)在一起，孩子的注意力會(huì)集中很多。無(wú)論在大班還是小班里補(bǔ)習(xí)，總是會(huì)有個(gè)別同學(xué)喜歡搗蛋，影響課堂紀(jì)律，從而影響大家的學(xué)習(xí)

小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)好嗎，四年級(jí)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)家教大概價(jià)格多少

要是顧大學(xué)生每小時(shí)10元``也有的15元要是老師的話每小時(shí)最少15元我上初一，顧著個(gè)數(shù)學(xué)家教`每小時(shí)20元，每次上2個(gè)小時(shí)，也就是40元``有些貴``但教的很好，一對(duì)一的效果就是比很多

如果家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間，可以選擇。如果孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性好，會(huì)學(xué)會(huì)鉆，沒(méi)有必要去補(bǔ)習(xí)班。補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)在就是魚(yú)目混珠，有的根本不負(fù)責(zé)任，人數(shù)多，哪顧得上每個(gè)孩子？家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

送你五個(gè)字：絕對(duì)不需要 孩子就應(yīng)該多玩一玩 在玩中培養(yǎng)他良好的性情 其實(shí)真正有用的東西 還不都是到了社會(huì)上才學(xué)到的

小學(xué)4年級(jí)的家教怎么，上門(mén)家教和去教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好

1.如果一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，有一定程度的自我意識(shí)，并且可以獨(dú)立完成老師分配的作業(yè)，那么可以讓孩子自主學(xué)習(xí)不用請(qǐng)家。雖然輔導(dǎo)可以幫助一些孩子的學(xué)習(xí)，但負(fù)面影響不容忽。有可能會(huì)傷害孩子的自尊

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