天峨縣哪個(gè)地方補(bǔ)課，語(yǔ)文補(bǔ)課到底有沒(méi)有用啊

個(gè)人覺(jué)得語(yǔ)文沒(méi)必要補(bǔ)課語(yǔ)文這個(gè)東西是日積月累以及自己所設(shè)立的文學(xué)的厚度，所以通過(guò)補(bǔ)課是沒(méi)有效果的有補(bǔ)課的時(shí)間不如自己多讀一些文學(xué)的書(shū)，提高一下自己的文學(xué)素養(yǎng)

天峨語(yǔ)文補(bǔ)課好嗎，語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎

孩子才讀小學(xué)，但是語(yǔ)武鳴區(qū)績(jī)已經(jīng)有點(diǎn)拖后腿了，通過(guò)補(bǔ)習(xí)

語(yǔ)文重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀。孩子語(yǔ)武鳴區(qū)績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)

天峨縣語(yǔ)文補(bǔ)課好嗎，初中語(yǔ)文補(bǔ)課補(bǔ)什么

初中語(yǔ)文補(bǔ)課哪里好，語(yǔ)文上補(bǔ)習(xí)班有用嗎

2、對(duì)于語(yǔ)文比較優(yōu)秀的孩子，本身成績(jī)不錯(cuò)想更上一層的，補(bǔ)課效果不會(huì)明顯；

3、對(duì)于語(yǔ)文底子比較優(yōu)秀，但成績(jī)不佳的孩子，補(bǔ)課效果會(huì)比較明顯；

4、對(duì)于語(yǔ)文底子不好，成績(jī)也不佳的孩子，即使補(bǔ)課孩子也不感興趣

大家覺(jué)得語(yǔ)文補(bǔ)了有用嗎？孩子語(yǔ)文不好，不知道該不該給他補(bǔ)

語(yǔ)文補(bǔ)課基本沒(méi)用，我身邊補(bǔ)數(shù)學(xué)的，補(bǔ)物理的學(xué)生多一些，英語(yǔ)學(xué)科補(bǔ)習(xí)的也不少。但很少聽(tīng)說(shuō)有補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)科的，不是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科不重要，而是因?yàn)檠a(bǔ)不出來(lái)效果

一、為什么補(bǔ)語(yǔ)文不出效果

峨眉語(yǔ)文哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班比較好，語(yǔ)文補(bǔ)課效果怎么樣

語(yǔ)文很重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀。孩子語(yǔ)武鳴區(qū)績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。其實(shí)語(yǔ)文補(bǔ)課需要看類型 首先如果是不會(huì)寫(xiě)作文，不懂如何答題，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)技能武鳴區(qū)拼音用法

高一語(yǔ)文補(bǔ)課哪個(gè)好，初中語(yǔ)文補(bǔ)課真的有用嗎

我初二下學(xué)期語(yǔ)文只考了76分（滿150)，平時(shí)考110

語(yǔ)文重要，這是客觀事實(shí)，要不要補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于你現(xiàn)在的語(yǔ)文現(xiàn)狀。你語(yǔ)武鳴區(qū)績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。語(yǔ)文是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)