語(yǔ)文快速的提分方法?。ㄎ覀儼嘤械耐瑢W(xué)平時(shí)從不聽講

雖然快速提分不太可能，但是一些簡(jiǎn)單的方法還是有的。1.你可以在考試前快速背學(xué)過(guò)的古詩(shī)和文言文名句，應(yīng)對(duì)詩(shī)詞填空2.詩(shī)詞鑒賞和閱讀理解方面多問老師一些固定回答的套路，做成筆記，按套路答題可節(jié)省不少時(shí)間3.作文方面最好寫議論文，多背一些時(shí)鮮

貴港港南區(qū)語(yǔ)文提分在哪里

語(yǔ)文中考提分方法,我語(yǔ)文分?jǐn)?shù)很低,馬上一次模擬了。

在貴港中考總分B+總評(píng)A可以上哪所高中？

我語(yǔ)文A、數(shù)學(xué)B+、英語(yǔ)A、物?？偡諦+。

港南區(qū)語(yǔ)文提分，木格高中重點(diǎn)班咯 很不錯(cuò)的

高考語(yǔ)文怎樣提分 高考語(yǔ)文提分技巧不看后悔

高中作文提分技巧：好的標(biāo)題應(yīng)該是這樣擬的

根據(jù)對(duì)聯(lián)從寫作方法上有正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)的分類，作文的回目式標(biāo)題也可以據(jù)此分類，有正對(duì)式標(biāo)題、反對(duì)式標(biāo)題、串對(duì)式標(biāo)題三種。

一、回目式標(biāo)題分類

1、正對(duì)式標(biāo)題

即標(biāo)題上下兩句各具有一個(gè)完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個(gè)立意主題之中。

如《榮枯隨緣，遇合盡興》類乎“時(shí)評(píng)”，直抒己見，從人生的“榮枯、遇合”方面生成標(biāo)題，品析時(shí)下爭(zhēng)名逐利現(xiàn)象，追索智慧的根源，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，發(fā)人深思。

如《向生命致敬，為人性喝彩》、《用心感動(dòng)，以愛承擔(dān)》、《春風(fēng)拂柳花自開，寒氣襲人雪自埋》、《出自幽谷，遷于喬木》等都屬于正對(duì)式標(biāo)題。

2、反對(duì)式標(biāo)題

即標(biāo)題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現(xiàn)得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對(duì)式標(biāo)題時(shí)，尤為注意的一點(diǎn)是上下兩句要形成反差、對(duì)比，形成一種張力。

例如：《仰觀宇宙，俯察萬(wàn)物》“仰觀”“俯察”形成對(duì)比，“宇宙”“萬(wàn)物”形成重復(fù)，將所要表達(dá)的觀點(diǎn)——要想感知自然，就必須親身走進(jìn)自然，淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。

《舍一朝風(fēng)月，得萬(wàn)古長(zhǎng)空》化用禪宗的語(yǔ)句“不因一朝風(fēng)月而昧卻萬(wàn)古長(zhǎng)空”，用“舍”和“得”、“一朝”與“萬(wàn)古”來(lái)反襯，上下聯(lián)意思形成鮮明的對(duì)比，極具張力。

如《左手糞叉，右手筆桿》、《小常識(shí)，大學(xué)問》、《一點(diǎn)青春氣，千里快哉風(fēng)》等標(biāo)題，都是反對(duì)式標(biāo)題，上下兩句極具張力，具有一種反襯之美。

3、串對(duì)式標(biāo)題

又叫流水對(duì)標(biāo)題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話來(lái)表達(dá)。這種標(biāo)題，不求形式上的嚴(yán)格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對(duì)式標(biāo)題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)等關(guān)系。

高中語(yǔ)文提分技巧：語(yǔ)文素材積累的重要性

積累的方法有三種：一是單元積累法。就是學(xué)習(xí)一個(gè)單元之后，及時(shí)歸納本單元學(xué)習(xí)的難讀字、易錯(cuò)字、成語(yǔ)典故、精彩語(yǔ)段等，力求精要實(shí)用。二是考點(diǎn)積累法。就是根據(jù)高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》中規(guī)定的高考考點(diǎn)，對(duì)散見于課本、資料、試卷中的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，要注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。三是易混點(diǎn)積累法。就是對(duì)平時(shí)訓(xùn)練中遇到的易混知識(shí)點(diǎn)，考試中出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，要著眼于辨析疑點(diǎn)。如復(fù)習(xí)漢字字形時(shí)，就可以從易混點(diǎn)的角度進(jìn)行總結(jié)：例如，復(fù)習(xí)漢字的字字形的識(shí)記，就可以采用這種方法，積累一些字形相近而容易寫錯(cuò)的字。比如，茶房酒肆的“肆”與肄業(yè)“肄”；寒喧的“暄”與喧鬧的“喧”。新修訂的《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》己有明確規(guī)定，“誦讀古典詩(shī)詞和淺易文言文，理解詞語(yǔ)的含義和作品的思想內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇?！边@“一定數(shù)量”，在大綱中規(guī)定為《蜀道難》、《聲聲慢》、《長(zhǎng)亭送別》等詩(shī)詞曲50首，《勸學(xué)》、《蘭亭集序》、《赤壁賦》等古文20篇（段）。

南寧高三輔導(dǎo)