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最好是跟班走、然后在課后有什么需要的再去問老師、1對1的話酌情處理、1對1對高1銜接不好

高一的進(jìn)度比初三快太多了、習(xí)慣了的話1對1是可能跟不上的

一對一在線補(bǔ)習(xí)有用嗎，對成績提高有效果嗎

肯定會好一些的，至少一對一輔導(dǎo)孩子不會分心，可以專心的跟著老師的思路。要是孩子還沒有提高，強(qiáng)烈建議你換一個輔導(dǎo)老師

孩子初三數(shù)學(xué)不好港十多分一對一的補(bǔ)課還能跟得上嗎

孩子的基礎(chǔ)的確太差了，這樣的情況在學(xué)校上課收獲已經(jīng)不大，建議家長到精銳教育報一對一，最好全托，全天進(jìn)行上課，這樣在之后的半年時間才有可能有所提升，關(guān)鍵還要孩子自己肯學(xué)肯努力才行

桂平市初三1對1輔導(dǎo)好嗎，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)

孩子初三了，沖刺補(bǔ)習(xí)是上一對一呢還是上班級

具體看孩子水平，孩子水平明顯高于或低于班里同學(xué)水平就只能選擇1對1，水平差不多跟班

我記得當(dāng)初我們班一個學(xué)霸，除了語文其他都超贊，他就在初三寒假補(bǔ)了語文的一對一，后來他也成了我們班的語文學(xué)神。當(dāng)時也有其他人補(bǔ)，效果有好有壞。我覺得補(bǔ)不補(bǔ)課，關(guān)鍵還是在個人吧，畢竟初三的重要性不亞于高三

我覺得現(xiàn)在報一對一，應(yīng)該還是管用的，離考試還有幾個月時間，還可以有所提升的

而是因為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而大多數(shù)，已經(jīng)初三了，現(xiàn)在報一對一還管用嗎

一對一輔導(dǎo)還是有一定的作用的，因為在學(xué)校，班上同學(xué)那么多，每個人薄弱的科目都不一樣，科任老師不可能根據(jù)每個人的情況制定中考教學(xué)計劃。我之前報過明師的一對一，那里可以根據(jù)你的情況制定屬于自己的學(xué)習(xí)方案，針對性比較強(qiáng)，因為是沖刺期，老

桂平市初三1對1輔導(dǎo)好嗎，初三學(xué)生下學(xué)期沖刺時再選1對1輔導(dǎo)好

要看學(xué)生的情況了，如果成績很好可以下學(xué)期沖刺時再選1對1輔導(dǎo) 我的建議是現(xiàn)在由輔導(dǎo)老師給孩子提前準(zhǔn)備鞏固，練習(xí)題型，有一個好的起點，這樣沖刺時孩子能相對的輕松些

孩子每周一對一輔導(dǎo)，孩子今年初三了，英語和數(shù)學(xué)的不及格

關(guān)鍵時候更需要1對1，這樣也許更有復(fù)習(xí)效果。尤其是成績不夠理想的同學(xué)，1對1的效果相當(dāng)好

現(xiàn)在還有半年時間，所以抓緊時間還是有機(jī)會的

百色高三復(fù)讀學(xué)校收費，一對一課程的效果怎么樣

一對一課程的效果固然要優(yōu)于班型授課的效果，但這也取決于學(xué)生本人是否配合老師的授課，如果配合，那么成績會立竿見影，獲取成效，否則，任何補(bǔ)課都是徒勞的

孩子上初三，有沒有必要搞一個對一物理補(bǔ)習(xí)

孩子初三了，班里有一些孩子開始報一對一，我該給孩子報嗎？有用嗎

報班這種事情主要看孩子和家長的目標(biāo)以及孩子的學(xué)習(xí)成績情況來進(jìn)行選擇，一般來說報班是有用的，因為1對1的輔導(dǎo)可以針對孩子的成績情況和弱點來進(jìn)行輔助提升，可以在比較短的時間內(nèi)提升孩子的成績