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如果輔導(dǎo)班的老師嚴(yán)格并有一定的水平，能讓你的孩子感興趣，那就給他報(bào)一個(gè)，不會(huì)花銷太大，主要的是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，但是如果十億個(gè)管理松弛的輔導(dǎo)班，那么孩子去了，也只是浪費(fèi)孩子的時(shí)間，不如讓孩子和同學(xué)一起做做作業(yè)有用

他自己努力嗎？如果不努力的 報(bào)了也沒用 如果自己也想要學(xué)的 那是有必要去報(bào)一個(gè)的

不用上輔導(dǎo)班，小學(xué)時(shí)期是孩子的智力發(fā)育期，只要孩子的智商開發(fā)的好，到初中學(xué)習(xí)就不費(fèi)勁，在小學(xué)讓孩子多玩一玩，多學(xué)一些課外知識，多了解大自然的奧秘，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，培養(yǎng)好孩子的品質(zhì)，比什么都重要

南寧的，孩子5年級了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直不是很好

小學(xué)五年級有必要上英語輔導(dǎo)班嗎，小學(xué)生有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎

如果成績不好的話，輔導(dǎo)班是可以適當(dāng)?shù)膱?bào)的，只是不要太多，否則孩子會(huì)太累的。而且最好找出孩子在學(xué)習(xí)方面的短處，這樣才能更有效的提高成績

廣西小學(xué)五年級輔導(dǎo)班好嗎，小學(xué)五年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

最好不要去報(bào)..這樣給自己的孩子壓力很大的.

如果要報(bào)的話..去報(bào)一些孩子薄弱的科目.

6年級，孩子馬上面臨小升初，需要準(zhǔn)備的資料很多，需要參加的考試也很多 家長一定要叮囑孩子：雖然忙亂，但學(xué)習(xí)萬萬不可放松。給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，我一直堅(jiān)持兩個(gè)原則：一報(bào)弱科；二報(bào)強(qiáng)科。報(bào)弱科大家都能理解，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里嘛。但為什么強(qiáng)科也報(bào)班呢？目的就是讓強(qiáng)科更強(qiáng)，讓它成為孩子的核心競爭力。當(dāng)家長的應(yīng)該都懂得，讓孩子擁有核心競爭力是多么的重要！ 關(guān)于什么時(shí)候給孩子報(bào)輔導(dǎo)班合適？建議在那些關(guān)鍵點(diǎn)，例如低年級升高年級，三年級升四年級、五年級升六年級。對這些剛剛升學(xué)的孩子來說，新知識一下增多了，難免會(huì)有一些東西不能消化，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，會(huì)對學(xué)生造成一定的困擾，課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時(shí)間來解決這些問題。另外，再說一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)：其實(shí)，給孩子報(bào)再多輔導(dǎo)班，都不如成功調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性要有效。主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，孩子才能學(xué)會(huì)，也才會(huì)學(xué)好。我家孩子的學(xué)習(xí)積極性也是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下激發(fā)出來的，源自于當(dāng)時(shí)在書店給孩子買輔導(dǎo)書的時(shí)候順手拿了一套校園兒童文學(xué)，沒想到孩子一下子愛不釋手，一有時(shí)間就抱著啃，自那以后孩子對待學(xué)習(xí)積極了很多，并且還跟我說要像小主人公胡小鬧那樣認(rèn)真。哪里不會(huì)補(bǔ)哪里嘛，我一直堅(jiān)持兩個(gè)原則，但學(xué)習(xí)萬萬不可放松，我看了下這書。主動(dòng)學(xué)習(xí)。我家孩子的學(xué)習(xí)積極性也是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下激發(fā)出來的，三年級升四年級，并且以前的學(xué)習(xí)方法也許并不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，都不如成功調(diào)動(dòng)起孩子的學(xué)習(xí)積極性要有效

給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，源自于當(dāng)時(shí)在書店給孩子買輔導(dǎo)書的時(shí)候順手拿了一套校園兒童文學(xué)。對這些剛剛升學(xué)的孩子來說：其實(shí)？目的就是讓強(qiáng)科更強(qiáng)，讓它成為孩子的核心競爭力，會(huì)對學(xué)生造成一定的困擾？建議在那些關(guān)鍵點(diǎn)

關(guān)于什么時(shí)候給孩子報(bào)輔導(dǎo)班合適，如果引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)比什么輔導(dǎo)班都要有意義。當(dāng)家長的應(yīng)該都懂得、五年級升六年級、學(xué)習(xí)態(tài)度正確，大概內(nèi)容看了下：一報(bào)弱科，也才會(huì)學(xué)好，確實(shí)是正能量滿滿的。但為什么強(qiáng)科也報(bào)班呢，一有時(shí)間就抱著啃，難免會(huì)有一些東西不能消化

總之；二報(bào)強(qiáng)科。后來，課外輔導(dǎo)就可以利用學(xué)校以外時(shí)間來解決這些問題，引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)努力向上的書，給孩子報(bào)再多輔導(dǎo)班

另外，需要準(zhǔn)備的資料很多，讓孩子擁有核心競爭力是多么的重要，自那以后孩子對待學(xué)習(xí)積極了很多，例如低年級升高年級，名為（胡小鬧日記），孩子才能學(xué)會(huì)，并且還跟我說要像小主人公胡小鬧那樣認(rèn)真成長，孩子馬上面臨小升初，再說一個(gè)個(gè)人觀點(diǎn)，沒想到孩子一下子愛不釋手：雖然忙亂，需要參加的考試也很多 家長一定要叮囑孩子，新知識一下增多了。報(bào)弱科大家都能理解6年級