我不知道怎么算是難的？但是只要把化學(xué)式理清，之后慢慢計算就好了

對于一個沒有學(xué)過的化學(xué)方程式

知道反應(yīng)物 按照怎樣的原則寫出它的生成物

柳城縣高2數(shù)學(xué)1對1哪里好

一般情況下如果兩種反應(yīng)物生成沉淀或者氣體，就可以反應(yīng)。但是注意沉淀是否能夠在生成物中溶解！例如，硝酸鋇和碳酸反應(yīng)，雖然理論上鋇離子可以與碳酸根離子形成沉淀但是形成的另一物質(zhì)是硝酸，又將沉淀溶解，因此反應(yīng)不成立！這些都要慢慢積累！你可以吧日后遇到的生僻的化學(xué)方程式記錄下來，以待日后的不時之需

過量與少量的問題，除了一般的酸堿中和過量之外就是局限在分步反應(yīng)的化學(xué)方程中，例如HCl和Na2CO3的混合溶液反應(yīng)

Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl(HCl少量)，還是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O(HCl過量)，都有相應(yīng)的與堿反應(yīng)的方程式：

這要看酸與堿的物質(zhì)的量關(guān)系！這也是需要積累一些化學(xué)式

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產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)和區(qū)域經(jīng)濟學(xué)那個對數(shù)學(xué)要求高一點

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那肯定是柳欽北學(xué)啊，人數(shù)最多也是柳欽北學(xué)。每個縣的縣中無疑都是本縣最好的

高數(shù)610與數(shù)學(xué)一最像還是數(shù)學(xué)二呢，到底復(fù)習(xí)哪一個

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二、強化孩子的理解 數(shù)學(xué)課上，老師會通過孩子們的學(xué)習(xí)情。然后在繼續(xù)下一屆的內(nèi)容還有的孩子理解能力不是很好，也就跟不上老師上課的進。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消。還有的孩子覺得這些我還沒有理解，老師已經(jīng)開始進行下一節(jié)了

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1、集合這個問題還是現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)最基本的一種問題，但是集合這種問題在初中的時候我們就接觸過了，現(xiàn)在高中所學(xué)的集合也就是在重新講一下他的概念，讓你能很快的完成集合的運算，更重要的一點就是

小李和師傅做同樣多的零件，師傅完成了總數(shù)的2分之1時

200/(1-1/3 2)=200 3=600個小李一共需做零件600個

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