在欽州小學(xué)輔導(dǎo)班一對(duì)一補(bǔ)習(xí)選哪家機(jī)構(gòu)比較不錯(cuò)啊

天峨縣二年級(jí)1對(duì)1補(bǔ)課好不好

我家兒子上二年級(jí)了，有一個(gè)毛病學(xué)習(xí)不認(rèn)真，玩心大

二年級(jí)的孩子補(bǔ)課好不好，補(bǔ)課好不好

這不是絕對(duì)的。如果有聽不明白的地方，自己又學(xué)不明白的，可以補(bǔ)課，如果不是這樣，最好不要補(bǔ)課。因?yàn)橹R(shí)需要自己動(dòng)腦思考才能學(xué)明白，學(xué)的才扎實(shí)。不要看別人補(bǔ)課就著急，還有一些人打補(bǔ)課的晃子目的就是為了掙錢，所以選擇補(bǔ)課班一定要慎重

你最好去補(bǔ)你最弱的那門課.而且不要不太多

說實(shí)話，如果孩子其它都好，就語(yǔ)文，作文不好，從我家孩子的經(jīng)驗(yàn)來看，可能是學(xué)校的語(yǔ)文老師不好。（我說話很直接）。我孩子換了班主任以后，作文明顯見好。（以前我孩子班成績(jī)?nèi)Ｗ詈?，學(xué)校比常規(guī)提前1年換班主任后，全校

第一，家長(zhǎng)們才如夢(mèng)初醒。）

1，各有特色 2，一對(duì)一貴 3，看孩子個(gè)性，也許人多一起學(xué)更有勁 4，最好征求孩子的意見 感覺輔導(dǎo)班更好 既可以多幾個(gè)朋友 也一樣可以問老師問題 同學(xué)之間也可以互相學(xué)習(xí) 但是一對(duì)一可能會(huì)枯燥

如果你完全能夠掌握你現(xiàn)在學(xué)校的課程，那么適當(dāng)?shù)耐嫱鏇]有關(guān)系的，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合

天峨縣哪個(gè)地方補(bǔ)課，一年級(jí)跟二年級(jí)一起上補(bǔ)習(xí)班好不好

如果孩子頭腦聰明，接受能力強(qiáng)，那么跟著高年級(jí)一起補(bǔ)習(xí)可以學(xué)到更多，好事！如果孩子的智力一般，那么這樣補(bǔ)習(xí)就有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)了。不太合適

女兒要上四年級(jí)了，語(yǔ)文不太好，怎么加強(qiáng)？有何好的輔導(dǎo)班嗎？主要是作文寫不好建議去三步作文試一下

我家該子上小學(xué)二年級(jí)了暑假期間該不該上輔導(dǎo)班

都1對(duì)1還學(xué)不好，那就是沒天理了，浦北縣就是主要1對(duì) 1的

數(shù)學(xué)初二一對(duì)一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎？

過兩月去欽州開補(bǔ)習(xí)班。不過還是不建議利用小孩的課后時(shí)間補(bǔ)課

再看看別人怎么說的

小學(xué)一年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？1對(duì)1教育靠譜嗎

主要看您孩子的具體情況，如果學(xué)生基礎(chǔ)還可以，跟得上老師進(jìn)度，那就選擇大班，如果基礎(chǔ)不太行，上課吃力的話建議一對(duì)一，等跟上進(jìn)度之后可以再選擇大班

二年級(jí)需要補(bǔ)課好不好，為孩子選輔導(dǎo)班是一對(duì)一好還是一對(duì)多好

既然是補(bǔ)課，那么怎么能讓孩子有學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而得到更好的學(xué)習(xí)效果，那樣的補(bǔ)課方式就是最合適的。輔導(dǎo)班是很多同學(xué)一起學(xué)習(xí)的狀態(tài)，氛圍比較好；一對(duì)一干擾少，針對(duì)性強(qiáng)。算是各有千秋吧 孩子更喜歡哪種方式，就采用那種方式吧

一年級(jí)沒必要上補(bǔ)習(xí)班，多認(rèn)所學(xué)生字，背會(huì)要求背誦的課文，多做點(diǎn)卷子就ok了，我兒子也是一年級(jí)，特別調(diào)皮，成線挺好

一二年級(jí)補(bǔ)課好不好，1對(duì)1輔導(dǎo)好嗎

浦北縣哪些機(jī)構(gòu)不都是倡導(dǎo)1對(duì) 1，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都是1對(duì)1了