孩子小學(xué)五年級(jí)了， 現(xiàn)在有必要報(bào)補(bǔ)習(xí)班了嗎

我個(gè)人認(rèn)為五年級(jí)的小孩子沒有必要去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，除非他真的跟不上他們小學(xué)的課程，否則的話并不建議去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)小學(xué)它主要是培養(yǎng)一個(gè)學(xué)習(xí)的這種興趣以及基本的那種學(xué)習(xí)能力，到了初中之后才開始競(jìng)爭(zhēng)的開始

征求一下他們班主任或是代課老師的意見，看看是不是需要

欽北區(qū)五年級(jí)輔導(dǎo)好不好

小學(xué)五年級(jí)了。孩子成績(jī)不好，一定要給他上輔導(dǎo)班嗎

這個(gè)并不能說一定，要看孩子的接受程度和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況等等因素。如果家長(zhǎng)有時(shí)間陪伴和輔導(dǎo)孩子，當(dāng)然是孩子最好的老師了

課程學(xué)員眾多，發(fā)帖量大，目前機(jī)構(gòu)功能還不完善

如果孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，是應(yīng)該好好糾正一下，但是家長(zhǎng)也不能給孩子太的壓力，學(xué)習(xí)最主要是孩子自己的積極性，家長(zhǎng)和老師也只是來監(jiān)督他們的，為他們指點(diǎn)的，是可以上輔導(dǎo)班，就是要分階段來進(jìn)行。不要一次性上哪么多的輔導(dǎo)班，要不然孩子反倒會(huì)

小學(xué)五年級(jí)補(bǔ)課與不補(bǔ)課區(qū)別，小學(xué)五年級(jí)上輔導(dǎo)班好嗎

五年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容孩子應(yīng)該是可以自己消化的，只要上課認(rèn)真就好，如果上課不認(rèn)真導(dǎo)致成績(jī)差，那在補(bǔ)課時(shí)，他也不會(huì)認(rèn)真，所以個(gè)人認(rèn)為用處不大

1.沒有可比性

2.輔導(dǎo)班只是提供一個(gè)平臺(tái)而已

3.好不好在于自己是否努力

4.自己不努力再好的平臺(tái)也沒用

5.關(guān)鍵在于自己

2018年高考復(fù)讀，小學(xué)五年級(jí)有必要上輔導(dǎo)班嗎

孩子班上同學(xué)都在外面上輔導(dǎo)班，我不知道有沒有必要

如何輔導(dǎo)五年級(jí)數(shù)學(xué)，孩子小學(xué)五年級(jí)需要上補(bǔ)習(xí)班嗎

欽北區(qū)五年級(jí)輔導(dǎo)好不好，學(xué)校老師讓孩子學(xué)習(xí)一下數(shù)學(xué)

五年級(jí)知識(shí)沒學(xué)好，基礎(chǔ)不牢，肯定是影響六年級(jí)的學(xué)習(xí)了。老師讓孩子學(xué)習(xí)一下數(shù)學(xué)。說明孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想。在這種情況下，真的是需要補(bǔ)課了。我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班效果不一定很好，如果你自己會(huì)輔導(dǎo)的話，還是自己輔導(dǎo)的好

小孩五年級(jí)成績(jī)不好怎么辦？找個(gè)大學(xué)生家教老師上門來輔導(dǎo)怎么樣呢

女兒今年小學(xué)五年級(jí)了，英語不怎么好，成績(jī)班上中等

應(yīng)該沒問題吧，主要看她愛不愛學(xué)，愛學(xué)啦，有事不用請(qǐng)，成績(jī)一樣能提上去；不愛學(xué)，請(qǐng)了家教可能也是白做

我表弟就上五年級(jí)，他是在學(xué)大教育補(bǔ)習(xí)的，好像效果還是不錯(cuò)的，那邊的老師會(huì)為他定制專門的教學(xué)方案，和別的學(xué)生都是不一樣的，更符合我表弟自身的情況，這樣補(bǔ)習(xí)效果也會(huì)好一些，因人施教，在孩子保留自己個(gè)性的同時(shí)也能更好地學(xué)習(xí)

小學(xué)生五年級(jí)開始補(bǔ)課程效果好嗎

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)價(jià)格相對(duì)大班課和一對(duì)多稍微貴些，但是一對(duì)一補(bǔ)習(xí)效果好，提分明顯，一個(gè)老師管理一個(gè)學(xué)生，補(bǔ)習(xí)成績(jī)效果明顯。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)價(jià)格主要按照選擇老師等級(jí)的不同價(jià)格不同： 一般教師級(jí)別主要有標(biāo)準(zhǔn)、中級(jí)、高級(jí)、名師。標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別老師價(jià)格：100