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南寧初三數(shù)理化期末沖刺培優(yōu)

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初三語文該怎樣復(fù)習(xí)呢第一次帶初三，怎樣教好初三語文？

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初三語文怎么復(fù)習(xí)

我在上初三，面臨中考，請教我一下該怎么復(fù)習(xí)語文（包括文言文

文言文先把課文一字一句弄明白背到什么程度我現(xiàn)在還能隨口背出當(dāng)年的文言文呢古詩詞要先細(xì)細(xì)體味它的意味 再去背，初三語文怎么復(fù)習(xí)

南寧哪里有補(bǔ)習(xí)初中語文

我有朋友想在南寧補(bǔ)習(xí)初中語文，因?yàn)槎嗵旌缶鸵貙W(xué)校了，初三語文期末復(fù)習(xí)

一般馬山書店會有補(bǔ)習(xí)班

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初二語文輔導(dǎo)去南寧學(xué)大沒錯的。是學(xué)生和家長的一致推薦，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

怎樣帶初三語文家教

我在給初三的學(xué)生帶語文家教，但是我有很多不清楚的地方

教者對初中語文教材很熟悉。對于中考考綱熟悉。
對于近幾屆中考題很熟悉。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能夠很快把握。
制定相應(yīng)的補(bǔ)課計(jì)劃，保證知識傳授正確，講解精到，練習(xí)針對性強(qiáng)。
能夠跟學(xué)生交朋友更好

你就知道你自己要給學(xué)生講什么了。
每兩年之間的大綱不會有太大的差異的，你可以用08年的。
每年的考試時間大至相同的，同一地區(qū)一般不會變的，你可以有空問一下高的中的學(xué)生就行了。還很吸引學(xué)生的，還可以給學(xué)生留作業(yè)，應(yīng)用很廣的。
給你一個給學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的六輪復(fù)習(xí)法，希望有用。這個計(jì)劃是很全的，要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路。
把相關(guān)的知識點(diǎn)畫下來，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號。
把過的知識進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識。
要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。
第二輪：各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)（叫做檢查裝備）：（時間：3月15日前）
買一本有一，二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書，像點(diǎn)撥，5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍，并做好記號，表明這
個我已經(jīng)看過了但不會。
要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。
要總結(jié)公式，語法，詩詞，文學(xué)基礎(chǔ)等等。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於?br/>能用上，所以會忘記的。
建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。做完自己批改，找出不
足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做
還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學(xué)校）。
要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視
的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時，今年可能就會出了也不一定的。
找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見視。
第六輪：考前瀏覽，（考前一個星期）
把以前所有學(xué)過的知識點(diǎn)（冊）和總結(jié)拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。
把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再記一遍，有利于考試時的思考

首先了解學(xué)生情況。

我所指學(xué)生的情況，主要包括以下幾點(diǎn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課程進(jìn)度學(xué)生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等學(xué)生請家教出于其主動性還是被動性等。

制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。

對學(xué)生所輔導(dǎo)科目進(jìn)行摸底測驗(yàn)，了解對各章節(jié)掌握的真實(shí)情況，并根據(jù)其情況分析其真正原因進(jìn)行解決根據(jù)分析的原因制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，如有時間，盡量進(jìn)行備課（特別是對高中生的輔導(dǎo)），馬山這堂課要學(xué)的內(nèi)容，學(xué)新的課程還是復(fù)習(xí)學(xué)過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。

不要企圖以己昏昏使人昭昭。

因材施教。

根據(jù)每個學(xué)生的程度和領(lǐng)悟力來確定教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，要根據(jù)他的實(shí)際情況來定教學(xué)目標(biāo)和方案，務(wù)必做到對學(xué)生有用，可行，保證他確確實(shí)實(shí)學(xué)到東西。

對基礎(chǔ)太差的學(xué)生可將其所學(xué)課程來個全面復(fù)習(xí)，實(shí)在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復(fù)習(xí)，打穩(wěn)基礎(chǔ)。

以課本知識為主。

學(xué)習(xí)中以鞏固課本知識為主，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，真正學(xué)懂才能夠在實(shí)際解題中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

在理解課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進(jìn)行一些典型例題的講解，對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可適當(dāng)用一些拔高題來激發(fā)他的思維能力。

教學(xué)生如何進(jìn)行思維。

在教學(xué)過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學(xué)生你是怎么樣去理解那些知識，在解題的時候又是怎么樣的思路，向?qū)W生展示你的整個思維過程，以供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

抓緊時間提高效率。

上課過程中一般不給時間學(xué)生自己做題的，那樣比較浪費(fèi)時間，無法提高效率。

雖然時間比較好混一些，但出于對學(xué)生負(fù)責(zé)的角度，不要給學(xué)生太多彷徨的時間，讓他說他的思路，在關(guān)鍵的地方對他的思路進(jìn)行點(diǎn)撥。

但對于思維比較遲鈍或?qū)W習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生，建議在對其思路進(jìn)行點(diǎn)撥后監(jiān)督其獨(dú)立做完，好像與剛才所說有點(diǎn)矛盾，但事事無絕對，因?yàn)樾?工作成果完成所需時間，所以我們只有在保證工作成果的前提下才能談到效率問題。

這也是我們具體問題具體分析的一個特例，請各位朋友在家教中好好體會。

復(fù)習(xí)加例題模式。

復(fù)習(xí)內(nèi)容和例題講解配合進(jìn)行。

要求學(xué)生配備改錯本。

學(xué)生準(zhǔn)備改錯本后，可將平時練習(xí)及考試中做錯的習(xí)題進(jìn)行集中，然后進(jìn)行正確的解答，并在一旁注明錯誤原因，提醒自己以避免再犯。

經(jīng)常溫習(xí)容易犯錯的習(xí)題，特別是在臨考之馬山行改錯本的內(nèi)容復(fù)習(xí)，對在考試中避免常犯的錯誤有很直接的幫助。

調(diào)動學(xué)生的積極性。

家教過程中學(xué)生是否肯學(xué)非常重要，因此，在教學(xué)過程中的講解要盡量幽默生動通俗易懂，盡量吸引學(xué)生的注意力，以提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

對學(xué)生負(fù)責(zé)。

家庭教師也是老師，因此，為人師表要有責(zé)任心，不能拿學(xué)生的前途開玩笑，盡量多花些心思。

既然有緣師徒一場，要對學(xué)生負(fù)責(zé)。

最后，祝大家有個充實(shí)的暑假