高三該怎樣復(fù)習(xí)語文

語言文字部分就靠積累了，慢慢背吧。某句話在文中的作用：文首：開篇點(diǎn)題；高三語文1對(duì)1，渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但柳州市不會(huì)考），為下文作輔墊；文中：承上啟下；文末：點(diǎn)明中心（散文）；江雪獨(dú)釣高中語文博客，深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）修辭手法的作用：它本身的作用；結(jié)合句子語境。比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性 3；設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣 句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？因?yàn)椋号c人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。段意的概括歸納 記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩歌語言常用的術(shù)語有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、三江縣、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。至于評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。2分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。易混術(shù)語區(qū)分“方式、手法”的區(qū)分藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：1表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。2表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、開門見山。3修辭：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)?！扒椤?、“景”關(guān)系區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來。“借景抒情”表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。描寫的角度常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)三江縣態(tài)

廣西欽州市欽北區(qū)的高中（高分）

高分求：廣西欽州市的高中 尤其在欽北區(qū)內(nèi)的高中

1欽州市第一中學(xué)
2 欽州市第二中學(xué)
3 欽州市第三中學(xué)
4 欽州市第六中學(xué)
5 欽州市第八中學(xué)
6 欽州市新港中學(xué)
7 欽州市三江縣中學(xué)
8 欽州灣高級(jí)中學(xué)
9 廣西國際英華職業(yè)學(xué)院附中
10 欽北區(qū)小董中學(xué)
11 欽北區(qū)大寺中學(xué)
12 欽北區(qū)平吉中學(xué)
13 欽北區(qū)利華中學(xué)
14 那彭中學(xué)
15 欽州港區(qū)中學(xué)
16 靈山中學(xué)
17 靈山縣第二中學(xué)
18 靈山縣三江縣中學(xué)
19 靈山縣武利中學(xué)
20 靈山縣化龍中學(xué)
21 靈山縣那隆中學(xué)
22 靈山縣煙墩中學(xué)
23 靈山縣舊州中學(xué)
24 靈山縣三江縣中學(xué)