大學美學課程所涉的四種美學范式是(4-1分08)

任何在大學美學課程學習合格者，均可以按照中國大學MOOC平臺要求申請證書。而需要申請學分者，則還應按所在學校教務處或任課教師的規(guī)定規(guī)范昵稱命名

如何提高農(nóng)村初中英語課堂趣味性的探索

多年來，如何激發(fā)和培養(yǎng)初中學生學習英語的興趣，一直是初中教師不斷探索和研究的重要課題。本文結(jié)合人教版初中英語的特點，從興趣教學方法的探究提出增強農(nóng)村英語教學課堂趣味性的方式方法。

關鍵詞：農(nóng)村基礎英語教育英語課堂

很多英語老師都面臨著一大煩惱，特別是農(nóng)村中學的英語老師們，在農(nóng)村小學英語基礎教育沒有走上正軌以及缺乏多媒體教學條件的情況下，學生不愛聽課，要么走神，要么就干別的事，好像對老師所講的一點兒不感興趣。究其原因，是由于課堂教學枯燥乏味。因此，教師的當務之急便是努力增加課堂的趣味性，讓英語課堂不再乏味

摘要：興趣是最好的老師。古人亦云：知之者不如好之者，好知者不如樂之者。要改變這種現(xiàn)狀，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性，增強英語課堂教學的趣味性是至關重要的。課堂教學也一樣需要加放佐料增加趣味性，把課上得生動活潑，輕松愉快，情趣盎然，寓教于樂，讓課堂吸引學生，變要我學為我要學。怎樣使學生體會到英語學習中的趣味性呢？我覺得從以下幾個方面著手可以有效地達到增強課堂教學趣味性的目的。關鍵詞：課前準備、課堂操控、師生互動、課后活動 興趣是最好的老師，興趣是直接推動學生主動學習的內(nèi)驅(qū)力。我國文壇巨人郭沫若說得好：興趣出勤奮，勤奮出天才。一個學生對他所學的學科越有興趣，學起來就越自覺，越學越愛學，學習就會取得成功。由此可見，興趣是影響學習效果的重要的非智力因素之一。新的 英語課程標準 強調(diào)英語課程應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，最大限度地發(fā)揮學生的潛在能力，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、高興的事，讓學生做學習的主人。這就要求英語教學無論從內(nèi)容上，還是從形式上均要富有趣味性，以吸引學生的興趣。教師對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設真實的情景，由此吸引學生的注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。聽聽、說說、做做。又如，在教學body時，我讓孩子們一起來做touch游戲，即老師發(fā)指令，學生邊做動作，邊重復身體部位名稱。如，老師說：＂.＂學生邊指自己的嘴巴，邊說：＂mouth，mouth，thismy mouth.＂這樣既鍛煉了學生的聽力，又加深了學生的記憶。演演、說說、唱唱。表演是學習語言的有效途徑，學生更有愛表現(xiàn)的欲望，如在教學animal時，讓他們抓住每種小動物的特征，邊讀單詞邊做動作，邊做動作邊找相應的單詞卡片，整個課堂就像是一個可愛的動物園，學生們的表現(xiàn)力特別強，情緒高漲。在教學活動中，我還發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡唱歌，因此，在教學中，老師可以適時地教一些英語歌曲，既可以調(diào)動他們學習英語的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。如，在教學一星期七天的英語表達方式后，教唱＂theofweek.＂，學生能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。聽聽、說說、畫畫。這種方法可以發(fā)揮學生的想象力，訓練學生在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯(lián)系起來，從而增強分辨、記憶單詞的能力。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hotrainy又如，在教學my clothes時，學生根據(jù)老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時，我還讓他們根據(jù)指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動，既鞏固了新學的單詞（衣服名稱），同時又復習了已學過的知識（顏色、方位）。由此，我認為趣味活動已成為學生愛學、樂學、會學英語的＂藥引子＂，這些趣味活動對于活躍課堂氣氛、提高課堂效率確實起到了舉足輕重的作用。但是，凡事皆有度，趣味活動也不是萬能的，如果教師把握不好時機和深度，那么有時反而會使教學步入誤區(qū)。所以我認為，我們在提高課堂趣味性的同時，一定要把握好時機和方法，讓孩子們既學到正確無誤的語音、單詞和句子