小學(xué)五年級數(shù)學(xué)哪個(gè)輔導(dǎo)班好

沒有可比性 輔導(dǎo)班只是提供一個(gè)平臺而已 好不好在于自己是否努力 自己不努力再好的平臺也沒用

小學(xué)提優(yōu)輔導(dǎo)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪里比較好

現(xiàn)在我們同學(xué)參加最多的小班機(jī)構(gòu)。新.王牌數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)規(guī)模較大，在數(shù)學(xué)、理化 上新王牌則占有一定的優(yōu)勢，聽到很多說是5-10人的小班，根據(jù)需要報(bào)讀科目，特色是按月收費(fèi)，覺得不好隨時(shí)可以退出

孩子五年級，數(shù)學(xué)成績越來越不好，在學(xué)?？傉f老師教的聽不懂

教育要家校結(jié)合，不能甩手扔給學(xué)校。補(bǔ)習(xí)班也就那樣吧，課堂上還是要抓好。孩子成績不好，還是要多從孩子自身找找原因

一、女兒五年級怎樣提高數(shù)學(xué)

五年級知識沒學(xué)好，基礎(chǔ)不牢，肯定影響了六年級的學(xué)習(xí)。老師要求孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。說明孩子數(shù)學(xué)成績不理想。這種情況下，補(bǔ)課真的很有必要。既然老師建議你的孩子上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，那孩子的數(shù)學(xué)肯定不好，甚至應(yīng)該是差的

我想給我家孩子找家數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，小學(xué)五年級有好的推薦嗎

小學(xué)五年級補(bǔ)習(xí)去哪里比較好？以崇左本土補(bǔ)習(xí)班——邦德華納教育為例

二、小學(xué)想補(bǔ)數(shù)學(xué)

說實(shí)話，沒什么好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只有好的老師，能找到好的老師才有意義，不然就算是所謂好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給你隨便找個(gè)老師，那有什么用呢，最好可以打聽到好的老師

小學(xué)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪家好

小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班就很多，致學(xué)就很不錯(cuò)。家長要實(shí)地體驗(yàn)。很多輔導(dǎo)學(xué)校同意家長試聽，家長可以陪同孩子先試聽一節(jié)課，看看老師的水平，如果覺得可以再?zèng)Q定來上課也不遲。這時(shí)候，家長一般會(huì)以一種挑剔的眼光審視這節(jié)課

三、哪個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)好

補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)構(gòu)到也是蠻多的，不過好不好還是看老師資質(zhì) 因?yàn)槔蠋熤苯佑绊懙窖a(bǔ)習(xí)效果以及學(xué)生的成績提升 所以在找的時(shí)候最好看看往期的學(xué)生成績以及上課老師 層主如果不了解行情的話

孩子現(xiàn)在5年級了，偏科嚴(yán)重

如果條件允許可以選擇一對一輔導(dǎo)，效果更好，更能針對孩子的問題進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)是一個(gè)自主、長期的過程。