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梧州市音樂生數(shù)學1對1輔導(dǎo)

2022-11-04 15:48:51廣西戴氏教育

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數(shù)學自學就行了,將書本里的每一題都看明白,看不懂的留著請教老師與同學。書本看懂后,自己再實踐幾次,就自然而然地記住了,廣西戴氏教育

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我高二上學期數(shù)學還是全班倒數(shù)第3,是事實,小學到高中歷史上數(shù)學也沒好過,高二下半個學期就趕上年級前五了,而且上去后成績很穩(wěn)定沒有下來過。我用的是舊教材,不過道理是相通的。我數(shù)學由差到好經(jīng)歷的時間很短,關(guān)鍵是意識到了基礎(chǔ)的重要性。首先,數(shù)學學不好,多半是基礎(chǔ)不好,幾乎沒有例外的。主要表現(xiàn)是難題不會做,易題做的慢,公式懂點又不熟,上課聽得云里霧里。這種情況下,難題你就不要多做了。基礎(chǔ)不好還鉆難題那是事倍功半。要改變的話,個人方法不同,這里說我的方法:上課非常專心聽書,請課前記得預(yù)習。(為什么?因為難題都是基礎(chǔ)題化個妝、換件衣服出來的,基礎(chǔ)不牢你就浪費功夫)請重視課本!那些課后練習書用學校發(fā)的就可,自己不用買了。公式,拜托,基礎(chǔ)是背熟,背熟包及格,再往上就要理解透。舉個例子什么叫基礎(chǔ)好公式熟,例如證三角形全等5公式:sss(邊邊邊,三邊對應(yīng)相等)AAS(兩角一對邊,兩角及其中一個角的對邊對應(yīng)相等)ASA(兩角一夾邊,兩角及兩角的夾邊對應(yīng)相等)SAS(兩邊一夾角,兩邊及這兩邊的夾角對應(yīng)相等)HL(斜邊,直角邊對應(yīng)相等)丫我輔導(dǎo)的幾個學生就很能體現(xiàn)出來。幾人同做一道題:第一個我問他正三角形全等有哪些方法?丫一臉惘然想去翻書,我心想你還是準備復(fù)讀吧。第二個能照背出來。不錯,公式熟,但只能保本科。第三個到家了,他說四個方法:邊邊邊。兩角任一邊。兩邊一夾角。直角三角形對應(yīng)任兩邊。我說“你喜歡在家的話以后不來我這里補習也可以”這是例子,說明什么叫理解,他把公式2和3結(jié)合理解為“兩角任一邊”,又把公式4和5結(jié)合起來理解成“直角三角形對應(yīng)任兩邊”,不是單背瞎做,而是拿來對比學習,公式之間理解的很清晰,不會混淆。所以他做題很快。他還問我一角任兩邊可不可以證全等,我說這書上沒有的,我也不懂。但我知道這就是考重點的料。書讀到這個我份上我就知道他會問我這個問題,為什么?因為他問我這個問題不是顯擺或者想證明自己多喜歡動腦筋的,他問這個問題其實是想找個更快的方法證明三角形全等(既然能結(jié)合公式3得出“兩角任一邊”那他就一定會想“兩邊任一角”),骨子里是想投機取巧提高做題效率。要做到公式熟,必須在背的基礎(chǔ)上,通過做題去體會。每做一道題,請想想考的是哪章哪節(jié)哪幾條公式,把這個公式背出來,是怎么考的?第一步第二步.脈絡(luò)清晰,這道題才沒白做。這種質(zhì)量,一天2小時,做個6道題就夠了。做做你就會發(fā)現(xiàn)某些公式是固定搭配著考的,變來變?nèi)テ鋵嵖嫉木褪悄菐字圾B的運用!所以我高考前面基礎(chǔ)部分我拿的是滿分,后面有40分沒有是因為最后四道大題是非基礎(chǔ)的拓展題,我壓根不會做。但前面部分做全對你也很牛了。題想過了不懂,請多問老師。那是想證明自己行而已,并不是學習的心態(tài)。學數(shù)學,老師是很重要的。作業(yè)不要太多,忌題海戰(zhàn)術(shù)。我當時每天只完成老師布置的作業(yè)(高考難度的大概7道題我覺得就滿負荷,超高考難度的說明奧數(shù)題這些我一般不做,要做的話看5分鐘,懂就懂,不動就放棄,為什么?因為我要拿的是高分,而不是證明自己多牛B)再加預(yù)習明天的課程就覺得很滿負荷了。關(guān)鍵是做過的題要總結(jié)(考的是那些公式的運用、步驟是怎樣的)??偨Y(jié)得好,做5條題就很有收獲了,瞎做盲做,做一本書都沒用。不要迷信努力,如果感覺自己很努力了,但效果不顯著,就要大膽革新方法了。學數(shù)學方法對,進步是明顯而快的,可以感覺得出來。英語嘛….我自己也很爛,但高考也有115分以上(比起歷史政治140多接近滿分,那算爛了)。英語我弱項,但也有110以上。那怎么辦呢?辦法就是改背為認,這是速成的。即單詞只要做到看到就能說出他的中文意思即可。不需要背,只需熟認。我高考復(fù)習時,同學花一整天一整天地背單

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