一對(duì)一不過(guò)是過(guò)時(shí)的噱頭。一對(duì)一，教師更能找到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，從而制定有效的方法教學(xué)。家教也是一對(duì)一，二者并無(wú)區(qū)別

唯一的可能好的地方，培訓(xùn)學(xué)校的教師可能在經(jīng)驗(yàn)上有優(yōu)勢(shì)，如果學(xué)校專業(yè)性強(qiáng)，正規(guī)可靠的話

而在學(xué)大學(xué)生思維活躍，也不一定就教不好

梧州市做腦潛能啟發(fā)的超強(qiáng)大腦1對(duì)1教學(xué)，更重視是孩子的松果體（間腦）激活成功率

初三了，想補(bǔ)習(xí)一下，有保障的補(bǔ)習(xí)班推薦嗎

要有保障就找比較有名氣的補(bǔ)習(xí)班啊，可以在當(dāng)?shù)貙?duì)比多家，不是有很多比較有名氣的補(bǔ)習(xí)班嗎？像明師，卓越之類的。之前在家對(duì)面明師的小班補(bǔ)習(xí)過(guò)地理，那兒的老師教齡平均五年以上了，課堂上也會(huì)用很多新奇有趣的方法和學(xué)生互動(dòng)，在愉快的課堂上學(xué)習(xí)

防城港初三補(bǔ)習(xí)一對(duì)一哪些靠譜，初三中考一對(duì)一補(bǔ)課好嗎

孩子初三了，想幫孩子選一家一對(duì)一輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)

梧州市新長(zhǎng)洲中小學(xué)1對(duì)21131很不錯(cuò)，我家孩子就在那上語(yǔ)文5261，他們可以根據(jù)學(xué)生4102自身的情況做1653出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整。老師還可以做到因材施教，像我家孩子那段時(shí)間就是遇到了瓶頸，覺(jué)得自己學(xué)習(xí)壓力比較大。他們會(huì)在課間幫海的疏導(dǎo)，緩解精神壓力

初三孩子補(bǔ)課一對(duì)一好嗎，初中輔導(dǎo)1對(duì)1哪家好

戴氏教育就是一對(duì)一教學(xué)的，他們是做個(gè)性化教學(xué)的，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子制定適合的教學(xué)方案，一對(duì)一更有針對(duì)性，能夠準(zhǔn)確的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)的解決

孩子上初三，數(shù)學(xué)不好，想補(bǔ)習(xí)，朋友推薦睿凡一對(duì)一

長(zhǎng)洲：一對(duì)一肯定去睿凡了，老師負(fù)責(zé)提分快

新長(zhǎng)洲，學(xué)大，精銳這些好像是有班課的，效果怎么樣就不知道了，我們沒(méi)上過(guò)班課的

一對(duì)一比較好，有那個(gè)環(huán)境，在家沒(méi)有那種氣氛，建議一對(duì)一補(bǔ)習(xí)一下，可以去睿凡看看，反應(yīng)還不錯(cuò)

孩子初三成績(jī)不行，打算給他報(bào)個(gè)一對(duì)一，有推薦嗎

孩子初三成績(jī)不行，那肯定要補(bǔ)習(xí)一下了，畢竟要中考了。我中考前在長(zhǎng)洲萬(wàn)達(dá)那邊的明師教育報(bào)過(guò)1對(duì)1，LZ可以去了解一下哦。本來(lái)我邏輯思維能力還是比較差的吧，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)老趕不上老師的講課進(jìn)度，所以就想去報(bào)個(gè)1對(duì)1提下成績(jī)的，長(zhǎng)洲萬(wàn)達(dá)那又離我家比

肯定會(huì)好一些的，至少一對(duì)一輔導(dǎo)孩子不會(huì)分心，可以專心的跟著老師的思路。要是孩子還沒(méi)有提高，強(qiáng)烈建議你換一個(gè)輔導(dǎo)老師

孩子初三數(shù)學(xué)不好港十多分一對(duì)一的補(bǔ)課還能跟得上嗎

孩子的基礎(chǔ)的確太差了，這樣的情況在學(xué)校上課收獲已經(jīng)不大，建議家長(zhǎng)到精銳教育報(bào)一對(duì)一，最好全托，全天進(jìn)行上課，這樣在之后的半年時(shí)間才有可能有所提升，關(guān)鍵還要孩子自己肯學(xué)肯努力才行

我家孩子初三了，成績(jī)不好，聽(tīng)說(shuō)1對(duì)1的輔導(dǎo)不錯(cuò)

說(shuō)實(shí)話，首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子把心思放在學(xué)習(xí)上面。如果孩子連學(xué)習(xí)興趣都沒(méi)有，就是報(bào)個(gè)一對(duì)一的輔導(dǎo)班也是閑的，只能增加孩子的厭學(xué)情緒