小學家長，2022升學在即

小學語文課程的基本理念，語文復(fù)習研討：

我是南寧學生，還有兩個鐘就要語文會考了，我該怎么復(fù)習

這個你把重點看一遍即可

好好睡一覺

看詩歌背誦的

我剛高二明天下午我也會考了

把課本的內(nèi)容蜻蜓點水看一遍，考試的時候有時候會突然想起剛剛看到的內(nèi)容的

不要緊張，臨時復(fù)習效果一般都不明顯小學輔導(dǎo)

保持平常心

還有兩個鐘就考試，你還有心情上網(wǎng)

小學語文新課程標準 六年級語文學習總結(jié)(按照

從別人身上尋找閃光點，從字母ABC到英語會話……，我最忘不了與同學們深厚的良慶，我們在知識的海洋里汲取營養(yǎng)，手有余香”的快樂……、理解別人，漢語言的豐富；幫助他人。

從而，再見？

收友 誼

在這六年中。

小學，學得快樂，英語的有趣！“書中自有黃金屋。

正是這些知識讓我開闊了視野，讓我知道了數(shù)學的奧妙，寓學于樂，但是我忘不了這六年的收獲！解決一道數(shù)學難題。

雖說我即將告別母校，我學會了寬容、善良，忘不了那曾經(jīng)的快樂，我體會到了迎難而上天道酬勤的快樂，忘不了那寒窗苦讀；投進一個3分球，我體會到了團結(jié)良慶為班爭光的快樂，書中自顏如玉”，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，從孔融讓梨的故事到中國四良慶著。

忘不了那深厚的良慶，我體會到了“贈人玫瑰，做到玩得開心！初中。

回首六年快樂時光，我知道如何去體諒別人。

從簡單的加減法到深奧的抽屜原理，六年來我用心體會“快樂學習法”，那就是“快樂”。

收知 識

老師孜孜不倦地傳授給我們知識，給我插上了騰飛的翅膀……

收快 樂

如果把所有的收獲濃縮為一個詞，增長了見識，有一顆善解人意的心，我又收獲了什么呢小學六年這段快樂時光馬上要結(jié)束了，總有一股暖意涌上心頭，迎接我的是初中的大門；在良慶中！加油吧，寓樂于學

小學六年這段快樂時光馬上要結(jié)束了，迎接我的是初中的大門。

回首六年快樂時光，我又收獲了什么呢？

收友 誼

在這六年中，我最忘不了與同學們深厚的良慶，總有一股暖意涌上心頭。

在良慶中，我知道如何去體諒別人、理解別人；在良慶中，我學會了寬容、善良，從別人身上尋找閃光點。

從而，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，有一顆善解人意的心。

收知 識

老師孜孜不倦地傳授給我們知識，我們在知識的海洋里汲取營養(yǎng)。

從簡單的加減法到深奧的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國四良慶著，從字母ABC到英語會話……，讓我知道了數(shù)學的奧妙，漢語言的豐富，英語的有趣。

正是這些知識讓我開闊了視野，增長了見識，給我插上了騰飛的翅膀……

收快 樂

如果把所有的收獲濃縮為一個詞，那就是“快樂”！“書中自有黃金屋，書中自顏如玉”，六年來我用心體會“快樂學習法”，寓學于樂，寓樂于學，做到玩得開心，學得快樂！解決一道數(shù)學難題，我體會到了迎難而上天道酬勤的快樂；投進一個3分球，我體會到了團結(jié)良慶為班爭光的快樂；幫助他人，我體會到了“贈人玫瑰，手有余香”的快樂……。

忘不了那深厚的良慶，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經(jīng)的快樂。

雖說我即將告別從別人身上尋找閃光點，從字母ABC到英語會話……，我最忘不了與同學們深厚的良慶，我們在知識的海洋里汲取營養(yǎng)，手有余香”的快樂……、理解別人，漢語言的豐富；幫助他人。

從而

就剩一個多星期時間了，小學語文怎么復(fù)習比較好一點呢

以單元來復(fù)習

探討中小學語文教學銜接問題

匯聚廣西教育學院，就中小學語文教學如何銜接的問題進行探討.據(jù)悉，南寧良慶小學進行課程改革后，南寧市教科所就發(fā)現(xiàn)，不少學生在小學學習成績很不錯

新課程小學語文課堂教學專題培訓

在復(fù)習前首先要學會給自己規(guī)劃規(guī)劃時間，每個時間段要做什么，明確下來，有了目標復(fù)習才有方向、才不會亂；其次最重要的就是掌握高效的復(fù)習方法了

一年級下語數(shù)期末測試卷4套，周末在家練練看

提高小學語文課堂教學有效性的幾個小妙招

語文學科提高課堂教學效率的具體措施 認真學習和深刻理解課程標準。明確單元教學目標，確定每節(jié)課具體的教學目標。教學目標表述要準確、具體、可檢。教學重點和難點的確定應(yīng)放在語言的學習、理解、運用及能力上。充分理解課文。對于課文，首先要大聲地、繪聲繪色地朗讀3——5遍。根據(jù)教學目標和重難點，找準語言文字訓練點：生字“音形義”的特點。詞語、含意深刻的句子、段，段的組成（自然段以及意義段）的訓練點。“讀”的訓練點：問句、感嘆句，長句子的斷句，情感起伏、速度快慢變化的句子以及易讀錯的句子，標點符號的意義以及讀法。需要補充說話、想象說話、感悟說話處。習作課要確定“指導(dǎo)”和“講評點”點：本次習作重點應(yīng)指導(dǎo)哪幾點，講評哪幾點，不要面面俱到。至少編寫出三天的教案，教案編寫要注重實效。教案編寫提倡“板塊式”，不提倡“線型式”。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范的詳案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。教學 上課要嚴格按照課程表規(guī)定的時間、學科、班次進行教學，不得隨意增減課時、調(diào)課，更不得隨意停課。按下列課型進行教學；圍繞教學目標以及所確定的重難點，以理解語言文字為核心，以能力訓練為重點，兼顧情感發(fā)展進行教學。教學過程安排要緊湊、合理，重點要突出，難點要突破。按照備課時確定的“語言文字訓練點”進行落實。課堂教學要講練結(jié)合，努力壓縮講的時間。堅持“三不講”：學生已經(jīng)懂了的不講，學生通過自學、討論探究后能懂的不講，認真講了學生也不懂的不講。訓練要重基礎(chǔ)、重拓展與應(yīng)用，做到當堂及時反饋。充分利用掛圖、投影、多媒體、實物等手段輔助教學。第一次出示的生字必須帶有漢語拼音。生字詞的出示必須使用楷體字。識字教學除了進行認讀之外，還必須進行組詞、說話、認讀句子，同音字辨析、形近字辨析、多音字教學，充分利用偏旁部首。教師范寫要充分、合理利用田字格，一年級范寫應(yīng)當100%，二年級80%以上，四年級70%以上，五六年級酌減。不范寫的字也要說明其在書寫上應(yīng)當注意之處。學生當堂每字書寫2個為宜，且應(yīng)寫一個后，小結(jié)經(jīng)驗再寫一個。為了突出這個重點，就要重視讀書。方法是：朗讀（包括個人朗讀、齊讀、自由讀、分角色讀等出聲的讀書）、默讀（要教給學生默讀方法，在默讀實踐中逐步學會默讀）、瀏覽，以及精讀、略讀。要以讀為主，逐步積累，形成語感，通過語言文字，感受文章內(nèi)容；感悟語言，發(fā)展思維，重在體驗，通過對語言文字的理解，受到文章思想內(nèi)容的熏陶。通過對課文的理解，學會讀書，學會寫作。學習生字詞，書寫生字、聽寫聽記訓練。第二課時：繼續(xù)學習生字詞（復(fù)習鞏固），繼續(xù)書寫生字詞，繼續(xù)朗讀課文，達到讀懂：讀出情，讀出味，讀出彩；通過讀書深入理解課文內(nèi)容，知識技能的拓展與應(yīng)用，聽寫聽記訓練等。習作課，教師指導(dǎo)時間總共不得超過10分鐘，重在學生的寫。指導(dǎo)要旨在此次習作特點的指導(dǎo)。習作評改課，評與改要相結(jié)合，學生動筆修改的時間不能低于20分鐘。要教給學生修改習作的技能與方法?？谡Z交際課，著重培養(yǎng)學生的傾聽能力、說話能力和禮貌得體的語言交際能力。綜合性學習。按照課程標準對各學段在“綜合性學習”方面的要求及教材的要求提示安排綜合性學習。一二年級每學期不少于2次，三四年級每學期不少于3次，五六年級每學期不少于4次。每次安排的綜合性學習必須有教案、學習過程記錄及成果。學校要加大檢查的力度，這要作為教學評價的重要方面加以監(jiān)控。堅持進行“課前三分鐘說話訓練”?！罢n前”指上課鈴響之后，正式講課之前?！叭昼姟笔翘撝?，可長可短。堅持“課后兩分鐘聽記訓練”?！罢n后”指下課鈴響之前的最后幾分鐘?！皟煞昼姟笔翘撝福砷L可短。堅持上好“課內(nèi)自讀課”，一二年級隔周一節(jié)，三——六年級每周一節(jié)。均利用語文課時。嚴格按規(guī)定布置家庭作業(yè)（應(yīng)有家庭作業(yè)的年級），不得超量。各年級均不得布置抄寫性家庭作業(yè)（抄寫性作業(yè)要在課堂內(nèi)完成）。做好課后反思。完成課堂教學任務(wù)后，根據(jù)課堂學生反饋情況和自我感覺，寫出課后反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，調(diào)整教學方案?；顒?課堂語文活動，包括：語言歸類、詞語盤點、成語接龍、（主題）妙語呈現(xiàn)、口頭作文、課外識字展示、故事會、課本劇排練及表演等?；顒诱n至少隔周上一節(jié)。

支持一下感覺挺不錯的