小學(xué)家長，2022升學(xué)在即

小學(xué)語文課程的基本理念，語文復(fù)習(xí)研討：

我是南寧學(xué)生，還有兩個(gè)鐘就要語文會考了，我該怎么復(fù)習(xí)

這個(gè)你把重點(diǎn)看一遍即可

好好睡一覺

看詩歌背誦的

我剛高二明天下午我也會考了

把課本的內(nèi)容蜻蜓點(diǎn)水看一遍，考試的時(shí)候有時(shí)候會突然想起剛剛看到的內(nèi)容的

不要緊張，臨時(shí)復(fù)習(xí)效果一般都不明顯小學(xué)輔導(dǎo)

保持平常心

還有兩個(gè)鐘就考試，你還有心情上網(wǎng)

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn) 六年級語文學(xué)習(xí)總結(jié)(按照

從別人身上尋找閃光點(diǎn)，從字母ABC到英語會話……，我最忘不了與同學(xué)們深厚的良慶，我們在知識的海洋里汲取營養(yǎng)，手有余香”的快樂……、理解別人，漢語言的豐富；幫助他人。

從而，再見？

收友 誼

在這六年中。

小學(xué)，學(xué)得快樂，英語的有趣！“書中自有黃金屋。

正是這些知識讓我開闊了視野，讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙，寓學(xué)于樂，但是我忘不了這六年的收獲！解決一道數(shù)學(xué)難題。

雖說我即將告別母校，我學(xué)會了寬容、善良，忘不了那曾經(jīng)的快樂，我體會到了迎難而上天道酬勤的快樂，忘不了那寒窗苦讀；投進(jìn)一個(gè)3分球，我體會到了團(tuán)結(jié)良慶為班爭光的快樂，書中自顏如玉”，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，從孔融讓梨的故事到中國四良慶著。

忘不了那深厚的良慶，我體會到了“贈人玫瑰，做到玩得開心！初中。

回首六年快樂時(shí)光，我知道如何去體諒別人。

從簡單的加減法到深?yuàn)W的抽屜原理，六年來我用心體會“快樂學(xué)習(xí)法”，那就是“快樂”。

收知 識

老師孜孜不倦地傳授給我們知識，給我插上了騰飛的翅膀……

收快 樂

如果把所有的收獲濃縮為一個(gè)詞，增長了見識，有一顆善解人意的心，我又收獲了什么呢小學(xué)六年這段快樂時(shí)光馬上要結(jié)束了，總有一股暖意涌上心頭，迎接我的是初中的大門；在良慶中！加油吧，寓樂于學(xué)

小學(xué)六年這段快樂時(shí)光馬上要結(jié)束了，迎接我的是初中的大門。

回首六年快樂時(shí)光，我又收獲了什么呢？

收友 誼

在這六年中，我最忘不了與同學(xué)們深厚的良慶，總有一股暖意涌上心頭。

在良慶中，我知道如何去體諒別人、理解別人；在良慶中，我學(xué)會了寬容、善良，從別人身上尋找閃光點(diǎn)。

從而，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，有一顆善解人意的心。

收知 識

老師孜孜不倦地傳授給我們知識，我們在知識的海洋里汲取營養(yǎng)。

從簡單的加減法到深?yuàn)W的抽屜原理，從孔融讓梨的故事到中國四良慶著，從字母ABC到英語會話……，讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙，漢語言的豐富，英語的有趣。

正是這些知識讓我開闊了視野，增長了見識，給我插上了騰飛的翅膀……

收快 樂

如果把所有的收獲濃縮為一個(gè)詞，那就是“快樂”！“書中自有黃金屋，書中自顏如玉”，六年來我用心體會“快樂學(xué)習(xí)法”，寓學(xué)于樂，寓樂于學(xué)，做到玩得開心，學(xué)得快樂！解決一道數(shù)學(xué)難題，我體會到了迎難而上天道酬勤的快樂；投進(jìn)一個(gè)3分球，我體會到了團(tuán)結(jié)良慶為班爭光的快樂；幫助他人，我體會到了“贈人玫瑰，手有余香”的快樂……。

忘不了那深厚的良慶，忘不了那寒窗苦讀，忘不了那曾經(jīng)的快樂。

雖說我即將告別從別人身上尋找閃光點(diǎn)，從字母ABC到英語會話……，我最忘不了與同學(xué)們深厚的良慶，我們在知識的海洋里汲取營養(yǎng)，手有余香”的快樂……、理解別人，漢語言的豐富；幫助他人。

從而

就剩一個(gè)多星期時(shí)間了，小學(xué)語文怎么復(fù)習(xí)比較好一點(diǎn)呢

以單元來復(fù)習(xí)

探討中小學(xué)語文教學(xué)銜接問題

匯聚廣西教育學(xué)院，就中小學(xué)語文教學(xué)如何銜接的問題進(jìn)行探討.據(jù)悉，南寧良慶小學(xué)進(jìn)行課程改革后，南寧市教科所就發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)成績很不錯(cuò)

新課程小學(xué)語文課堂教學(xué)專題培訓(xùn)

在復(fù)習(xí)前首先要學(xué)會給自己規(guī)劃規(guī)劃時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段要做什么，明確下來，有了目標(biāo)復(fù)習(xí)才有方向、才不會亂；其次最重要的就是掌握高效的復(fù)習(xí)方法了

一年級下語數(shù)期末測試卷4套，周末在家練練看

提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的幾個(gè)小妙招

語文學(xué)科提高課堂教學(xué)效率的具體措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)。明確單元教學(xué)目標(biāo)，確定每節(jié)課具體的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)表述要準(zhǔn)確、具體、可檢。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定應(yīng)放在語言的學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用及能力上。充分理解課文。對于課文，首先要大聲地、繪聲繪色地朗讀3——5遍。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，找準(zhǔn)語言文字訓(xùn)練點(diǎn)：生字“音形義”的特點(diǎn)。詞語、含意深刻的句子、段，段的組成（自然段以及意義段）的訓(xùn)練點(diǎn)?！白x”的訓(xùn)練點(diǎn)：問句、感嘆句，長句子的斷句，情感起伏、速度快慢變化的句子以及易讀錯(cuò)的句子，標(biāo)點(diǎn)符號的意義以及讀法。需要補(bǔ)充說話、想象說話、感悟說話處。習(xí)作課要確定“指導(dǎo)”和“講評點(diǎn)”點(diǎn)：本次習(xí)作重點(diǎn)應(yīng)指導(dǎo)哪幾點(diǎn)，講評哪幾點(diǎn)，不要面面俱到。至少編寫出三天的教案，教案編寫要注重實(shí)效。教案編寫提倡“板塊式”，不提倡“線型式”。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范的詳案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。教學(xué) 上課要嚴(yán)格按照課程表規(guī)定的時(shí)間、學(xué)科、班次進(jìn)行教學(xué)，不得隨意增減課時(shí)、調(diào)課，更不得隨意停課。按下列課型進(jìn)行教學(xué)；圍繞教學(xué)目標(biāo)以及所確定的重難點(diǎn)，以理解語言文字為核心，以能力訓(xùn)練為重點(diǎn)，兼顧情感發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程安排要緊湊、合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破。按照備課時(shí)確定的“語言文字訓(xùn)練點(diǎn)”進(jìn)行落實(shí)。課堂教學(xué)要講練結(jié)合，努力壓縮講的時(shí)間。堅(jiān)持“三不講”：學(xué)生已經(jīng)懂了的不講，學(xué)生通過自學(xué)、討論探究后能懂的不講，認(rèn)真講了學(xué)生也不懂的不講。訓(xùn)練要重基礎(chǔ)、重拓展與應(yīng)用，做到當(dāng)堂及時(shí)反饋。充分利用掛圖、投影、多媒體、實(shí)物等手段輔助教學(xué)。第一次出示的生字必須帶有漢語拼音。生字詞的出示必須使用楷體字。識字教學(xué)除了進(jìn)行認(rèn)讀之外，還必須進(jìn)行組詞、說話、認(rèn)讀句子，同音字辨析、形近字辨析、多音字教學(xué)，充分利用偏旁部首。教師范寫要充分、合理利用田字格，一年級范寫應(yīng)當(dāng)100%，二年級80%以上，四年級70%以上，五六年級酌減。不范寫的字也要說明其在書寫上應(yīng)當(dāng)注意之處。學(xué)生當(dāng)堂每字書寫2個(gè)為宜，且應(yīng)寫一個(gè)后，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)再寫一個(gè)。為了突出這個(gè)重點(diǎn)，就要重視讀書。方法是：朗讀（包括個(gè)人朗讀、齊讀、自由讀、分角色讀等出聲的讀書）、默讀（要教給學(xué)生默讀方法，在默讀實(shí)踐中逐步學(xué)會默讀）、瀏覽，以及精讀、略讀。要以讀為主，逐步積累，形成語感，通過語言文字，感受文章內(nèi)容；感悟語言，發(fā)展思維，重在體驗(yàn)，通過對語言文字的理解，受到文章思想內(nèi)容的熏陶。通過對課文的理解，學(xué)會讀書，學(xué)會寫作。學(xué)習(xí)生字詞，書寫生字、聽寫聽記訓(xùn)練。第二課時(shí)：繼續(xù)學(xué)習(xí)生字詞（復(fù)習(xí)鞏固），繼續(xù)書寫生字詞，繼續(xù)朗讀課文，達(dá)到讀懂：讀出情，讀出味，讀出彩；通過讀書深入理解課文內(nèi)容，知識技能的拓展與應(yīng)用，聽寫聽記訓(xùn)練等。習(xí)作課，教師指導(dǎo)時(shí)間總共不得超過10分鐘，重在學(xué)生的寫。指導(dǎo)要旨在此次習(xí)作特點(diǎn)的指導(dǎo)。習(xí)作評改課，評與改要相結(jié)合，學(xué)生動(dòng)筆修改的時(shí)間不能低于20分鐘。要教給學(xué)生修改習(xí)作的技能與方法?？谡Z交際課，著重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力、說話能力和禮貌得體的語言交際能力。綜合性學(xué)習(xí)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)段在“綜合性學(xué)習(xí)”方面的要求及教材的要求提示安排綜合性學(xué)習(xí)。一二年級每學(xué)期不少于2次，三四年級每學(xué)期不少于3次，五六年級每學(xué)期不少于4次。每次安排的綜合性學(xué)習(xí)必須有教案、學(xué)習(xí)過程記錄及成果。學(xué)校要加大檢查的力度，這要作為教學(xué)評價(jià)的重要方面加以監(jiān)控。堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘說話訓(xùn)練”。“課前”指上課鈴響之后，正式講課之前?！叭昼姟笔翘撝?，可長可短。堅(jiān)持“課后兩分鐘聽記訓(xùn)練”?！罢n后”指下課鈴響之前的最后幾分鐘?！皟煞昼姟笔翘撝福砷L可短。堅(jiān)持上好“課內(nèi)自讀課”，一二年級隔周一節(jié)，三——六年級每周一節(jié)。均利用語文課時(shí)。嚴(yán)格按規(guī)定布置家庭作業(yè)（應(yīng)有家庭作業(yè)的年級），不得超量。各年級均不得布置抄寫性家庭作業(yè)（抄寫性作業(yè)要在課堂內(nèi)完成）。做好課后反思。完成課堂教學(xué)任務(wù)后，根據(jù)課堂學(xué)生反饋情況和自我感覺，寫出課后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)方案。活動(dòng) 課堂語文活動(dòng)，包括：語言歸類、詞語盤點(diǎn)、成語接龍、（主題）妙語呈現(xiàn)、口頭作文、課外識字展示、故事會、課本劇排練及表演等?；顒?dòng)課至少隔周上一節(jié)。

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