語文補課效果怎么樣

其次，如果這些基本的沒有問題我覺得完全沒有必要補了?，F(xiàn)在很多學(xué)生都偏科嚴(yán)重，學(xué)生自身對學(xué)科的敏感度不高，補習(xí)的效果不會怎么樣。2022貴港高考排名學(xué)校，語文提高成績方法語上林縣績不好的話，建議多背基本的文學(xué)常識，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)

初中語文補課真的有用嗎

是一個厚積薄發(fā)的過程，而補課在短時間的效果并明顯。但也有這樣的說法：采用一對一的語文補課方式對初中生是很有幫助的。那些平臺可以上傳付費課程，特別是采用專項的補課方式，針對初中生薄弱的部分進(jìn)行專項補課，這樣利于初中生快速提高語上林縣績，十方教育聲音變現(xiàn)課怎么樣

語文補課到底有沒有用啊

飛躍藝術(shù)生文化課補習(xí)好嗎

我們家孩子曾經(jīng)在飛躍教育學(xué)習(xí)過，就是高考前這個階段，上的是沖刺補習(xí)班，效果特好，最主要的是他們那的老師都是根據(jù)孩子的具體情況匹配的，老師教的好高考動態(tài)把握準(zhǔn)確，既有廣度也有深度，讓基礎(chǔ)差的孩子打好基礎(chǔ)，讓學(xué)習(xí)不好的孩子重拾學(xué)習(xí)

語文上補習(xí)班有用嗎

能幫答一下么

高中語文補課有用嗎

還是有效果的。語文學(xué)的好的同學(xué)

初中語文補課有用嗎

但也有這樣的說法：采用一對一的語文補課方式對初中生是很有幫助的。特別是采用專項的補課方式，針對初中生薄弱的部分進(jìn)行專項補課，這樣利于初中生快速提高語上林縣績。初中語文補課具有一定作用學(xué)習(xí)語文非常需要毅力

德保這些學(xué)校學(xué)生和老師被公示！

2019年廣西百色市德?？h中考模擬語文試題（附帶各題超詳細(xì)

年廣西百色市德?？h中考模擬語文試題 考試范圍：xxx；考試時間：100 分鐘；命 的成名作 詩人反復(fù)強調(diào)“她含著笑”，有什么作用？

廣西壯族自治區(qū)百色市德?？h初中語文研修社區(qū)

藝文類補習(xí)好嗎

我個人覺得如果你能專心好好學(xué)習(xí)文化課知識就努力吧~！現(xiàn)在的音樂藝術(shù)生不少，工作就業(yè)也并不是十分的理想，若你覺得自己復(fù)習(xí)一年能考出不錯的文化課分，加上所學(xué)的特長能考個不錯的學(xué)校

中學(xué)生補課好不好如上

中學(xué)生補課，你是要看補什么了，如果說在學(xué)校補習(xí)平常的學(xué)科，你認(rèn)為他會好好學(xué)嗎？如果孩子給你一個態(tài)度，你可以考慮。讓孩子學(xué)會自己判斷的能力

本人是不怎么贊成的。可是，如果成績不怎么好的話，合理的參與補課，還是可行的。好學(xué)生要補課的話，還不如去參加一些自己喜歡特長班，不要在已經(jīng)會的東西上耗時間了

中學(xué)生補課好不好？可以肯定回答：不好！——補課一是完成教學(xué)計劃，二是提高考分……無論那種理由，學(xué)生最＂受傷＂。

首先，補課，教師沒有在規(guī)定的課時內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。

例如語文的教讀課文，每課1-3課時，自瀆課文，每課1課時。

——教師為什么不能按大綱按時完成教學(xué)計劃？——學(xué)習(xí)知識量猛增，中小學(xué)學(xué)生的書包越來越沉重，學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)生有不能承受之重！導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、聽課跟不上進(jìn)度。

——也有個別老師也借此機(jī)會＂有賞補課＂，＂補課時間上新課，樂此不疲，學(xué)生哪個不上就跟不上進(jìn)度，引起家長和學(xué)生反感，造成不好的影響。

第三，補課，背離了時代和世界教育的大環(huán)境。

飛速發(fā)展的時代，知識更新很快，學(xué)校需要給學(xué)生的不再是簡單的知識，是學(xué)習(xí)能力，特別是終身學(xué)習(xí)能力。

成績（考分高）不是最重要的，現(xiàn)在社會需要的已經(jīng)不是＂拿到試卷兩眼放光＂那類學(xué)生。

靠補課提高成績，已經(jīng)背離了教育規(guī)律和世界教育的大環(huán)境。

——要制止補課。

必須從源頭抓起，不能單靠行政命令，更重要的是考試與評價機(jī)制的徹底改革

當(dāng)然好，可以把不懂的知識學(xué)明白

語文補課有用嗎

語文重要，這是客觀事實，要不要補習(xí)語文，則取決于你現(xiàn)在的語文現(xiàn)狀。你語上林縣績好，就不用補；不好，就有必要補。它不光是要求學(xué)生要讀好有字

語文補課有用嗎

孩子才讀小學(xué)，但是語上林縣績已經(jīng)有點拖后腿了，通過補習(xí)

語文重要，這是客觀事實，要不要給孩子補習(xí)語文，則取決于孩子的語文現(xiàn)狀。孩子語上林縣績好，就不用補；不好，就有必要補。它不光是要求學(xué)生要讀好