如何開發(fā)利用課程資源

我的語文課作文

語文是神態(tài)悠閑的港南區(qū)，讓人浮想聯(lián)翩；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃！

我最喜歡的一堂語文課作文

上了七年的語文課，我也受益匪淺，但我最難忘、最喜歡的那一堂語文課還是沒有變。一節(jié)好語文課的標準是什么，那是小學六年級時的一節(jié)語文課，老師要我們召開一個主題為“開卷是否有益”的辯論會，男生為反方，觀點為“開卷不一定有益”；小學項目化課程，而女生為正方

四年級語文教學反思

正好手邊有一本新頒布的 語文課程標準，隨手翻閱，忽然注意到：“學生是語文學習的主人，教師是學習活動的組織者和引導者?！蔽乙幌伦踊腥桓勰蠀^(qū)！我一直認為，我是教師，我要盡我的知識和才能來教導學生，引導學生進入我為他們精心

小學語文教學水平提升方法

充分尊重學生，以良好的學習氛圍感染學生、吸引學生 新課程改革理念要求教師要改變傳統(tǒng)教學中高高在，小學語文一課一得

俗話說，不打無準備的仗。教師課前要做好五大準備：學生課前預習的準備

語文聽課記錄

導入教師引入抒情性散文的概念。三步踩楚風二套表演，板書：紫藤蘿瀑布教學過程教師請同學起來朗讀課文。小立課程大作功夫，師：下面哪位同學愿意給大家朗讀一下課文？生：(稍待片刻，幾位同學舉起手)師： 還

初中中考語文作文素材

一路上有你 為 助跑 春風吹拂著這里 溫暖我心

“你點亮了自己的燈。螢火蟲的外形雖然“微小”，但它的精神是偉大的。那馬鎮(zhèn)中心學校，“微小，卻并不渺小”就是這個意思