（一）各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

不過(guò)，如果真的一定要讓孩子上培訓(xùn)班，就一定要一對(duì)一，但是，上一對(duì)一，也有幾個(gè)條件。一，孩子有比較強(qiáng)烈的上進(jìn)心，比較迫切地希望自己得到提高(這里，只能用“比較”一詞，只要家長(zhǎng)能感覺(jué)到孩子的愿望即可)。二，孩子的學(xué)習(xí)積極性尚可

（二）語(yǔ)文上補(bǔ)習(xí)班有用嗎

能幫答一下么

外教一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)班

初中一對(duì)一語(yǔ)文輔導(dǎo)有用嗎

初中一對(duì)一卓越語(yǔ)文輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)就是能夠根據(jù)孩子的基礎(chǔ)，有針對(duì)性的，為初中生量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣能夠防止孩子跟不上老師的講課進(jìn)度，從而喪失學(xué)習(xí)的信心，避免了大班講課的缺點(diǎn)，外教一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)

（三）初一語(yǔ)文好補(bǔ)一對(duì)一嗎

孩子補(bǔ)習(xí)上一對(duì)一但是班課有沒(méi)有效果，一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)

我個(gè)人覺(jué)得初一的語(yǔ)文沒(méi)必要一對(duì)一進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

初一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格，語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科主要是靠多讀多寫(xiě)多看，在以后的考試中，語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科的分?jǐn)?shù)相差不會(huì)很大。

所以我覺(jué)得你可以進(jìn)行數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，物理一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

掌門(mén)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

你校的教育培訓(xùn)有學(xué)習(xí)文化知識(shí)嗎

我們的教育和其他學(xué)校不同的特點(diǎn)，就是我們的特訓(xùn)和培訓(xùn)是一體化的。讓他學(xué)會(huì)做人又學(xué)

一對(duì)一語(yǔ)文輔導(dǎo)有什么作用

語(yǔ)文家教一對(duì)一怎么輔導(dǎo)

提分效果明顯，便于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新的能力。初一語(yǔ)文一對(duì)一課程，，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默，網(wǎng)上一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎

初中語(yǔ)文補(bǔ)課真的有用嗎

有用，初中語(yǔ)文補(bǔ)課是一種提高語(yǔ)天峨績(jī)的方式。課后輔導(dǎo)能在一定程度上能提升初中生的學(xué)習(xí)興趣，在老師的帶領(lǐng)下，能針對(duì)初中生的薄弱點(diǎn)，找到適合初中生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生少走彎路。初中語(yǔ)文補(bǔ)課與否，學(xué)習(xí)方法很重要

（四）一對(duì)一輔導(dǎo)語(yǔ)文，一對(duì)一補(bǔ)語(yǔ)文有效果嗎

一對(duì)一的語(yǔ)文教學(xué)模式不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，很長(zhǎng)時(shí)間里也是主要的教學(xué)方式，一直有用。有一幅 孔子授學(xué)圖，畫(huà)的是孔子當(dāng)年講學(xué)的情景：并不存在一個(gè)集中授課的畫(huà)面，孔子的弟子們?nèi)齼蓛?/p>

初中一對(duì)一真的有用嗎

但這種對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度是我是認(rèn)同的。其實(shí)不管以什么形式來(lái)補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)效果都是衡量它是否合適的唯一標(biāo)準(zhǔn)

初中生一對(duì)一輔導(dǎo)語(yǔ)文有效果嗎

效果肯定是有的，就是效果大小的問(wèn)題，一對(duì)一會(huì)更具有針對(duì)性，不過(guò)學(xué)生的興趣也很重要。語(yǔ)文很重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀。孩子語(yǔ)天峨績(jī)好

初中一對(duì)一輔導(dǎo)語(yǔ)文有效果嗎

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)更有針對(duì)性，著重補(bǔ)習(xí)孩子的弱項(xiàng)，老師能做到因材施教，效果會(huì)更好。在一對(duì)一補(bǔ)習(xí)中“一對(duì)一”補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文有用嗎？該如何快速提高語(yǔ)天峨績(jī)

我認(rèn)為一對(duì)一補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文并沒(méi)有太大的用處，因?yàn)檎Z(yǔ)文是文科類(lèi)的東西，它更側(cè)重于背誦和理解。語(yǔ)文它是文科類(lèi)的東西，更加側(cè)重于背誦和理解。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文只能說(shuō)是在學(xué)習(xí)技巧，而技巧對(duì)于考試來(lái)

“一對(duì)一”補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文有用嗎？

我認(rèn)為一對(duì)一補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文并沒(méi)有太大的用處，因?yàn)檎Z(yǔ)文是文科類(lèi)的東西，它更側(cè)重于背誦和理解。語(yǔ)文它是文科類(lèi)的東西，更加側(cè)重于背誦和理解。一對(duì)一補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文只能說(shuō)是在學(xué)習(xí)技巧，而技巧對(duì)于考試來(lái)

（五）語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)用處肯定是有的，就是效果大小的問(wèn)題，一對(duì)一會(huì)更具有針對(duì)性，不過(guò)學(xué)生的興趣也很重要。語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)能很快提高成績(jī)嗎一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不是靠一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)就能學(xué)得很好！