一、小學(xué)究竟要不要報(bào)補(bǔ)習(xí)班？幾年級(jí)開始報(bào)比較好？為什么

工作小學(xué)生家長，從而是補(bǔ)習(xí)班老師的我給你的提議是，小孩一二年級(jí)的情況下最好是別報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這兩年是小孩宣布念書的頭2年，許多習(xí)慣性要在這時(shí)候著手。班級(jí)專業(yè)知識(shí)簡易，父母基本都能教的了

南寧小學(xué)4年級(jí)補(bǔ)習(xí)好嗎

二、孩子四年級(jí) 有沒有必要去補(bǔ)習(xí)英語 如果有必要哪個(gè)機(jī)構(gòu)比較好

三、我四姨家兒子剛上四年級(jí)，學(xué)習(xí)成績總是無法提高，報(bào)輔導(dǎo)班有用嗎

實(shí)則不然。尤其是對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來講，無節(jié)制給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，只不過是一種弄巧成拙的行為而已，最后大概不會(huì)如家長所想的一樣，還是期望家長能夠從孩子的立場(chǎng)著手，不要覺得別人家的孩子補(bǔ)課，自家孩子就一定補(bǔ)課

小學(xué)四年級(jí)的孩子上各種補(bǔ)習(xí)班到底有沒有用

有啊，當(dāng)然有用啊。學(xué)習(xí)都是不進(jìn)則退的，一般小學(xué)生都是很沒有自制力的，必須要有家長來控制。有些聰敏的家長從來都不會(huì)說給自己的孩子報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，只會(huì)夸孩子自己努力和智商高

四、從幾年級(jí)給孩子補(bǔ)習(xí)比較好？小學(xué)是從幾年級(jí)開始補(bǔ)習(xí)

小學(xué)4年級(jí)英語補(bǔ)習(xí)，孩子四年級(jí)就去數(shù)學(xué)輔導(dǎo)會(huì)不會(huì)太早了

兒子數(shù)學(xué)成績比較差，我怕他這樣下去還會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)

五、小學(xué)英語五年級(jí)補(bǔ)習(xí)，小學(xué)四年級(jí)需要補(bǔ)課嗎

這個(gè)還是要看家長孩子想法了，沒有一定要或一定不要的。孩子不抗拒的話，可以去，補(bǔ)課這種到了初中比較流行。如果很看重學(xué)習(xí)，為了以后，那可以去補(bǔ)。個(gè)人認(rèn)為小學(xué)不是關(guān)鍵點(diǎn)，但也不要松懈，到了初中就要多補(bǔ)課了

六、小學(xué)五年級(jí)補(bǔ)習(xí)需要嗎，四年級(jí)小學(xué)英語補(bǔ)習(xí)有必要嗎

孩子現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)，英語不好，有必要送她去補(bǔ)習(xí)嗎

七、小學(xué)四年級(jí)上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？1對(duì)1教育靠譜嗎

對(duì)于成績優(yōu)異的兒童，要注重提高綜合能力，突破學(xué)科的困難和難點(diǎn)，幫助學(xué)生取得更好的成績。通過這種教學(xué)模式，學(xué)生可以更有效、更穩(wěn)定地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自己的進(jìn)修理想。所以除了依靠自己的努力之外

八、小學(xué)六年級(jí)補(bǔ)習(xí)價(jià)格，小學(xué)四年級(jí)補(bǔ)課有用嗎

所以如果四五年級(jí)成績一般般，小升初不是特別有把握考個(gè)好成績，那么還是建議去上下補(bǔ)習(xí)班。綜上，上補(bǔ)習(xí)班是現(xiàn)在的大流，雖然是個(gè)普遍現(xiàn)象，但我們還是要立足自身現(xiàn)狀，再考慮要不要上