南寧有全日制的高中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎，初中一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎？

"一對(duì)一輔導(dǎo)還是會(huì)有點(diǎn)用的，因?yàn)槔蠋煏?huì)教學(xué)習(xí)方法，這總比孩子自己瞎琢磨要好。之前我孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好，怎么都提升不上去，就給他報(bào)了家對(duì)面的卓越一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。那里的老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定講課的方式，還蠻認(rèn)真負(fù)責(zé)的，孩子在他們

請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎？

防城港市初3課外補(bǔ)習(xí)1對(duì)1好嗎，一般初三一對(duì)一補(bǔ)習(xí)價(jià)格多少錢(qián)？

專(zhuān)職老師 一小時(shí)300以上，基本都這樣。而且就讓你做做練習(xí)阿，他們稍微講解就完了。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師 分年級(jí)層次。高三英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，2小時(shí)150-200。不過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師可能還會(huì)比較認(rèn)真，我自己以前就是。

廣西防城港市初3課外補(bǔ)習(xí)1對(duì)1好嗎，

初三才參加一對(duì)一補(bǔ)課,這來(lái)得及嗎？

我剛上初三，各科成績(jī)都不理想。

初三語(yǔ)文一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的效果會(huì)好嗎？

找老師一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)效果會(huì)好嗎？

一對(duì)一的找老師補(bǔ)習(xí)會(huì)更針對(duì)問(wèn)題的，可以去北上中高考那邊先試聽(tīng)一下，看看哪個(gè)老師的學(xué)習(xí)方法更適合你。

初三成績(jī)不好,臨近中考了想報(bào)一對(duì)一補(bǔ)課,價(jià)格貴嗎？

快中考了，成績(jī)還是挺不理想的，想報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)一下。

快中考了，成績(jī)還是不理想，那學(xué)習(xí)的時(shí)間就挺緊急的了，這時(shí)報(bào)一對(duì)一補(bǔ)課來(lái)鞏固基礎(chǔ)提高成績(jī)也是可以的，但是一對(duì)一補(bǔ)課的價(jià)格是說(shuō)不定的，要根據(jù)具體情況具體分析。

1. 看城市，比如像南寧這樣的一線(xiàn)城市，消費(fèi)高，那補(bǔ)課的價(jià)格可能也會(huì)高；

2. 如果各科成績(jī)都不好，補(bǔ)習(xí)的科目多的話(huà)，那可能價(jià)格可能也會(huì)多點(diǎn)；

3. 老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能幫助到學(xué)生的學(xué)習(xí)，這也是會(huì)影響一對(duì)一補(bǔ)課價(jià)格。之前給讀初中的兒子報(bào)的明師補(bǔ)習(xí)班就是這樣的，他們家的一對(duì)一補(bǔ)課老師教學(xué)方面還是挺有方法的，能知道學(xué)生的弱點(diǎn)在哪里，會(huì)幫助學(xué)生重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)弱的地方，挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

其實(shí)想報(bào)補(bǔ)習(xí)班，還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)的情況來(lái)定啦，不管費(fèi)用如何，能幫助到學(xué)習(xí)才是好的。

初中一對(duì)一輔導(dǎo)好還是一對(duì)三輔導(dǎo)好？

還是一對(duì)三比較好，學(xué)生之間能互相討論，光是老師學(xué)生單獨(dú)互動(dòng)可能效果不高，都懂，學(xué)生在老師面前都有些拘束

今年上初三,感覺(jué)數(shù)學(xué)好難,需要一對(duì)一補(bǔ)課嗎？效果怎么樣？

我見(jiàn)到很多自稱(chēng)1對(duì)1的教育機(jī)構(gòu)，咨詢(xún)時(shí)說(shuō)有專(zhuān)人對(duì)孩子輔導(dǎo)。

理論上是一定有效的。但這里面關(guān)鍵的還是你的孩子而不是老師。我的看法是：你首先要了解你的孩子，他絕對(duì)不能對(duì)補(bǔ)習(xí)有抵觸。自己能認(rèn)識(shí)到自己不足，想要提高，能配合補(bǔ)習(xí)就最好了。然后才是有個(gè)好老師輔導(dǎo)，這樣的老師應(yīng)該是一個(gè)有耐心、善于溝通、