我在一個(gè)公立學(xué)校當(dāng)語文老師，和一個(gè)美術(shù)老師是以前的同事

陸川縣美術(shù)文化語文補(bǔ)習(xí)老師

初中一對(duì)一補(bǔ)課知乎，七年級(jí)美術(shù)老師工作總結(jié)

七年級(jí)美術(shù)老師工作總結(jié)1

一、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系 會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，初一學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)

陸川美術(shù)文化語文補(bǔ)習(xí)老師，語文教師和美術(shù)教師哪個(gè)知識(shí)多

美術(shù)老師。美術(shù)老師除了懂語文知識(shí)外，還具備繪畫，了解美學(xué)等多方面的才能，而大多數(shù)的語文老師只是文學(xué)功底較好。但是有的地方教師短缺，教學(xué)工作量大，往往都是一身多職，既是班主任，又可能是音樂或美術(shù)老師

在職的語文老師可以私下里辦美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)么

美術(shù)老師教語文合法嗎

法律分析：語文學(xué)科可以讓其他學(xué)科的老師來教的。要看這個(gè)老師的實(shí)際水平。如果他的語文教學(xué)能力好，教也未嘗不可，如果他在語文課上講美術(shù)知識(shí)，那就差強(qiáng)人意了。學(xué)校這樣安排想來也是有理由的吧 法律依據(jù)