現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入高三，可是我不知道該如何安排各科的學(xué)習(xí)

我是一個(gè)文科生，現(xiàn)在我已經(jīng)進(jìn)入高三，可是我不知道該如何安排

少年一面看書，一面下意識(shí)地將盤子里的東西夾起來(lái)往嘴里送，很快就將它們一掃而光。

高三集訓(xùn)培訓(xùn)班，”少年感到莫名其妙。

“你剛才吃的呀！”母親也莫名其妙。

”少年深感遺憾。

故事中的少年就是1970年諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧炖~斯。

從這則故事中我們了解到朱利葉斯之所以能夠取得成功，跟他抓緊時(shí)間有關(guān)。

對(duì)此，貝多芬和莫泊桑也深有同感，貝多芬說(shuō)：“我的一切成就取決于我對(duì)時(shí)間的珍惜”。

高中數(shù)學(xué)能力有哪些，莫泊桑感慨：“世上真不知有多少能成就功業(yè)的人，都因?yàn)榘央y得的時(shí)間輕輕放過(guò)以致默默無(wú)聞了。

數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)，”高考就是有氧運(yùn)動(dòng) 實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，最重要的資源莫過(guò)于時(shí)間。

你可能會(huì)說(shuō)，高三了誰(shuí)不知道“惜時(shí)”呀！其實(shí)，同學(xué)們?nèi)绱恕跋r(shí)”，短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)能上去，可時(shí)間一長(zhǎng)，大腦和身體就吃不消了，就會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)衰弱的癥狀：頭昏腦脹、精力無(wú)法集中等。

學(xué)習(xí)效率反而嚴(yán)重下降，真是得不償失。

高考復(fù)習(xí)就像長(zhǎng)跑一樣是有氧運(yùn)動(dòng)，因此，我們不能采取短跑的沖刺戰(zhàn)略。

復(fù)習(xí)時(shí)間安排應(yīng)該遵循“持久和高效學(xué)習(xí)”的原則。

也就是說(shuō)在時(shí)間安排方面要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，保證高考復(fù)習(xí)過(guò)程中大腦機(jī)能和身體活動(dòng)能力處于良好水平，至少不能有明顯下降。

真正的“惜時(shí)”是有效率地完成每一件事，真正的“惜時(shí)”是節(jié)約時(shí)間而不是欽南時(shí)間。

這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機(jī)能得到較好的維持 第交叉安排，高效學(xué)習(xí) 這要求我們不要長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門課程，也不要長(zhǎng)時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。

因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間從事某種單一活動(dòng)會(huì)使大腦某些活動(dòng)區(qū)域的細(xì)胞活動(dòng)過(guò)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。

交換學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式可以使得部分疲勞大腦區(qū)域得到休息，休息的大腦區(qū)域則進(jìn)行工作，這樣既沒有妨礙大腦的休息，也保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)高效率地進(jìn)行。

具體說(shuō)，交叉安排表現(xiàn)在：a不同學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間的交叉安排，欽南語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、生物、物理、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排，不要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一門課程的復(fù)習(xí)；還是7+1 7-1會(huì)大于7。

如果你善于安排休息時(shí)間，會(huì)有利于大腦和身體機(jī)能得到恢復(fù)，從而提高效率。

另外，許多同學(xué)休息以后發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)還在那里堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)于自己的休息會(huì)感到有些內(nèi)疚，產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的緊迫感，可以造成激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的客觀效果。

他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)會(huì)更專心，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

因此，7-1反而可以大于7。

高中數(shù)學(xué)課程，你可以觀察和記錄自己近期做每一件事情所花費(fèi)的平均時(shí)間作為參考。

高中課程科目，第四步，根據(jù)勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦，以及交叉安排、高效學(xué)習(xí)的原則調(diào)整各項(xiàng)活動(dòng)的順序和學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

第五步，根據(jù)效果調(diào)整作息時(shí)間表。

每個(gè)適合自身情況的作息時(shí)間表都不是一次形成的，我們需要根據(jù)每日作息時(shí)間表的執(zhí)行情況調(diào)整各個(gè)項(xiàng)目的順序或者是時(shí)間長(zhǎng)度的安排，直到找到一個(gè)符合自身情況的作息時(shí)間表為止

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課程

我也是文科生今年剛參加完高考 首先：數(shù)學(xué)啊，一定要血拼，硬著頭皮都要做題。很多人說(shuō)高考數(shù)學(xué)不太難，所以題目不要做難，其實(shí)不對(duì)。平時(shí)的題目還是相應(yīng)要做的難度高一點(diǎn)，當(dāng)然不是要你去做很刁鉆的，而是做解題很活很巧妙的題目。平時(shí)作多了，考試自然得心應(yīng)手。不管怎么樣，都得堅(jiān)持，數(shù)學(xué)嘛，對(duì)文科生來(lái)說(shuō)就是拉鋸，你肯花時(shí)間磨它，并用對(duì)方法，好處多多。然后：文綜。高中數(shù)學(xué)新舊課標(biāo)對(duì)比，地理啊，我廣西用的是全國(guó)卷，地理主要就是高一上冊(cè)和高三選修。非常重要，一定要背下來(lái)，高三的那些筆記在日后考試時(shí)候回答問(wèn)題很多都可以用上。高一很多人怕圖，反正就是靠做題來(lái)解決。個(gè)人認(rèn)為歷史欽南治，平時(shí)花政治的時(shí)間應(yīng)該更多一點(diǎn)。我的歷史主要就是上課記好筆記，高考前1個(gè)月才開始背的。不要去背太多什么意義啊，考的少，關(guān)鍵還是對(duì)課本內(nèi)容了解。當(dāng)然我說(shuō)的是針對(duì)高考，平時(shí)單元考可能意義類考的多。政治老師一定是可以和數(shù)學(xué)老師相媲美的超會(huì)發(fā)考卷的。后期的時(shí)候你是做不完的。高中免費(fèi)課程，大多數(shù)同學(xué)只作選擇題。有的人干脆之看老師發(fā)下來(lái)的材料。我覺得選擇題必作，但是課本一定要相當(dāng)熟悉，每天堅(jiān)持做1至2道大題保持感覺。

我是高中語(yǔ)文教師，首先，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)清自己的強(qiáng)弱科，做到心中有數(shù).然后，以本為本，熟悉課本，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)癥下藥.再者，由課本向外延伸.一定要多背誦，多做題，：睡覺前，周末，月末等.猶為重要的是：要有信心，高中課程學(xué)習(xí)

新高考數(shù)學(xué)培優(yōu)課程