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1、南寧建設(shè)小學(xué)五馬總校師資力量雄厚，小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)教師89人，區(qū)級(jí)以上骨干教師、“三壇”82人

2、南寧建設(shè)小學(xué)五馬總校在“課程校本化、活動(dòng)課程化、評(píng)價(jià)多元化、教學(xué)重自主

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小學(xué)一對(duì)一的補(bǔ)課好嗎，小學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)怎么樣效果好

無(wú)論在大班還是小班里補(bǔ)習(xí)，總是會(huì)有個(gè)別同學(xué)喜歡搗蛋，影響課堂紀(jì)律，從而影響大家的學(xué)習(xí)，加上自己的孩子如果也不夠自覺(jué)，還可能跟著一起起哄或者溜號(hào)，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不會(huì)好了

2、一對(duì)一教學(xué)時(shí)

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小學(xué)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)的效果還是比較明顯的，它主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一：針對(duì)性比較強(qiáng)。對(duì)于這樣的補(bǔ)課方式，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，相當(dāng)于是給每個(gè)孩子都量身定制

南寧小學(xué)課外輔導(dǎo)班，南寧哪里有小學(xué)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班

不容易學(xué)習(xí)，有的學(xué)生卻認(rèn)為奧數(shù)學(xué)起來(lái)很有意思，覺(jué)得學(xué)得很輕松很快樂(lè)。學(xué)大教育的奧數(shù)老師提出，其實(shí)學(xué)生之間在智力上并沒(méi)有太大的差異，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，學(xué)大一對(duì)一教育讓你快速掌握方法，快速提高成績(jī)

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小學(xué)五年級(jí)補(bǔ)習(xí)班是上一對(duì)一好？還是上小班好

第一如果你的成績(jī)好，你只需上小班就可以了，讓老師幫助批改作業(yè)，有疑問(wèn)可以請(qǐng)教老師！這樣少花錢(qián)多辦事

第二如果你的五年級(jí)成績(jī)?cè)诹桨耸种g，只要用心學(xué)，小班也能趕上來(lái)

第三如果五年級(jí)成績(jī)低于六十分