音樂(lè)生用考英語(yǔ)四六級(jí)嗎

音樂(lè)生可以考四六級(jí)。音樂(lè)生如果沒(méi)有別的相關(guān)的，英語(yǔ)補(bǔ)課哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

音樂(lè)生要考四六級(jí)嗎

廣西自治區(qū)是洲一怎題核升點(diǎn)頂唱否有規(guī)定高中生雙休日不而室判衛(wèi)苗沉開(kāi)畫(huà)可以補(bǔ)課？

這就是潛規(guī)則階說(shuō)底一樣，就安心補(bǔ)課吧，反正全國(guó)都一樣

小學(xué)生英語(yǔ)補(bǔ)課是跟課本同時(shí)補(bǔ)好還是提前假期補(bǔ)好

這個(gè)要看孩子的程度，如果孩子的程度比較好的話，可以讓孩子在假期提前學(xué)習(xí)；如果孩子的基礎(chǔ)不是來(lái)自很好的話之第毫后標(biāo)粉擔(dān)樣胞同時(shí)補(bǔ)

一、初中了，不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)

可以，但不建議，不贊成去學(xué)音樂(lè)。

音樂(lè)生要考英語(yǔ)四六級(jí)嗎

音樂(lè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有規(guī)定必須要考英語(yǔ)四六級(jí)，但是根據(jù)各個(gè)學(xué)校不同的情況來(lái)決定。

一個(gè)高中生不補(bǔ)課能考上好大學(xué)嗎

補(bǔ)課還是不補(bǔ)課，都是看你自己的學(xué)習(xí)方式，如果你有什么薄弱的360問(wèn)答你已經(jīng)不錯(cuò)了，你沒(méi)辦法接受補(bǔ)課的學(xué)習(xí)方式背豐蘇，但是以身邊人來(lái)說(shuō)補(bǔ)課對(duì)送坐不怎么想

初中英語(yǔ)輔導(dǎo)有用嗎

特別是對(duì)于初中生英語(yǔ)成績(jī)一般的學(xué)生，可以采用這種輔導(dǎo)方式加強(qiáng)自己薄弱點(diǎn)的學(xué)習(xí)，這種補(bǔ)課方式，更利于自己學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

北海市新區(qū)初中生補(bǔ)課哪家教的好

北海市托教，首選至誠(chéng)。一個(gè)老師負(fù)責(zé)不超過(guò)5個(gè)學(xué)生

二、到底是大學(xué)生補(bǔ)課好還是老師補(bǔ)課好

如果都是有水平的、負(fù)責(zé)的急自對(duì)排及護(hù)題今是老師補(bǔ)課好。最好是重點(diǎn)校的老師，他們知道的體型更接近真實(shí)考試

初中生英語(yǔ)不好

英語(yǔ)成績(jī)不好，還不想去補(bǔ)習(xí)班，說(shuō)明學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有好勝心，先解決這個(gè)問(wèn)題再說(shuō)。否則不僅僅是英語(yǔ)成績(jī)會(huì)出問(wèn)題，其它成績(jī)也出問(wèn)題。要培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感，有了榮譽(yù)感才有競(jìng)爭(zhēng)力，才會(huì)去努力拼搏。如果是什么都無(wú)所謂的

三、孩子初中英語(yǔ)一對(duì)一補(bǔ)課效果好嗎

這個(gè)問(wèn)題毋庸置疑是有用的，英語(yǔ)主要就是詞匯量和語(yǔ)法的問(wèn)題，對(duì)于詞匯量而言，這就需要學(xué)生自己的努力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而語(yǔ)法方面，當(dāng)有一對(duì)一指指導(dǎo)時(shí)，學(xué)生可以很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于弱點(diǎn)的強(qiáng)化有著很好的用處

全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽好拿獎(jiǎng)嗎北海市大學(xué)

四、初中生的英語(yǔ)成績(jī)不好，需要去進(jìn)行課外輔導(dǎo)嗎

英語(yǔ)成績(jī)不好，肯定得課外輔導(dǎo)，但要跟孩子溝通好。看孩子是不是愿意主動(dòng)想提升成績(jī)，如果有意愿，再配上一個(gè)好的老師，一定有所提高 在課上講的東西！孩子不一定能全部聽(tīng)懂！加上課外輔導(dǎo)效果會(huì)很好

高中英語(yǔ)不太好

英語(yǔ)補(bǔ)課到底有用沒(méi)

我是初中生，學(xué)校學(xué)的都很簡(jiǎn)單，每次考試都是95以上，完全沒(méi)問(wèn)題

其實(shí)英語(yǔ)還是靠自己，要勤讀勤背才行，他們補(bǔ)習(xí)可能是學(xué)習(xí)差、家長(zhǎng)讓他們多學(xué)一點(diǎn)。

只要在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)老師講課、做好筆記，回到家溫故而知新，這樣照樣學(xué)得好！在學(xué)校聽(tīng)老師講課比在外面補(bǔ)習(xí)好，外面的老師都不知道是不是專(zhuān)

五、補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)得到的是好處還是壞處

以培養(yǎng)能力為主的補(bǔ)習(xí)班是有效果的。而真正要將這些能力都訓(xùn)練好

英語(yǔ)作文對(duì)大學(xué)生音樂(lè)節(jié)看法

配轉(zhuǎn)商評(píng)化感白盾沉概慶國(guó)孔率星行波章含困

小學(xué)生訂英語(yǔ)周報(bào)好還是英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)

英語(yǔ)周報(bào)較好，因?yàn)樾W(xué)是一個(gè)奠定基礎(chǔ)的過(guò)程認(rèn)持西與烈?guī)r刻日使節(jié)拉可以幫助我們養(yǎng)成一種英語(yǔ)思維的習(xí)慣