如何判斷一對(duì)一老師好不好，初中一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格多少錢(qián)

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一對(duì)一價(jià)格相對(duì)來(lái)說(shuō)要比上門(mén)家教要高一些，因?yàn)檩o導(dǎo)機(jī)構(gòu)的一對(duì)一多采用的三對(duì)一甚至是多對(duì)一輔導(dǎo)，其中包括教育咨詢師、授課老師、和落地師（落地師是心諾學(xué)教育提出的一個(gè)概念，“教育之道，落地為王”

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作為她帶的

第一任博中班級(jí)里的學(xué)生 客觀評(píng)價(jià)老師化學(xué)教的不錯(cuò) 就是太威嚴(yán)了 點(diǎn)名回答問(wèn)題什么的好緊張 作為班主任來(lái)說(shuō)她也很盡職 表示班上同學(xué)沒(méi)少挨批

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很高興回答你的問(wèn)題，初中一對(duì)一輔導(dǎo)我覺(jué)得要去找正規(guī)的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，這樣的老師一般都是有資質(zhì)的，如果找那種沒(méi)有資質(zhì)的很多都是為了賺錢(qián)，但是至于知識(shí)以及實(shí)際能力卻不知道。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)比較多，大大小小的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都有

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2.高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)要多和老師討論 還有一點(diǎn)也是同學(xué)們?cè)谘a(bǔ)習(xí)的時(shí)候需要去做到的，那就是要和老師多進(jìn)行討論，因?yàn)槭且粚?duì)一的輔導(dǎo)，所以老師能夠有時(shí)間去和同學(xué)們進(jìn)行討論，能夠聆聽(tīng)同學(xué)們的思路

我想給孩子找個(gè)數(shù)學(xué)家教，上門(mén)一對(duì)一輔導(dǎo) 孩子現(xiàn)在讀初二了

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班課老師好還是一對(duì)一老師好，初中一年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一老師比較好

學(xué)而思，明心，荊楚潮要好一些，其次是好學(xué)等 學(xué)而思的可以一直上到高二

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四、仔細(xì)的觀察老師是否會(huì)對(duì)孩子有耐心，并且是否用。有的老師就是給這個(gè)孩子講的和給別的孩子講得都是一樣，完全沒(méi)有用心，就是敷衍的講一下，而真正好的老師是針對(duì)孩子不一樣的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)習(xí)方案