初二學(xué)習(xí)方法

可是根本堅(jiān)持不到？超過(guò)定量就沒(méi)有效果了說(shuō)真的.，小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)

呵呵，加油吧！認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的

額。自己找自己適合的學(xué)習(xí)方法，多聽(tīng)講多復(fù)習(xí)，學(xué)霸的方法沒(méi)什么好處，看你適合什么，一點(diǎn)的去試試看，黎約圣殿ETYA說(shuō)的也很有道理

同上哦

老鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)之談，地理當(dāng)成虛擬地方游！

現(xiàn)在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的價(jià)格貴不貴

柳州市教子有方教育還不錯(cuò)、可以在網(wǎng)上搜一下、價(jià)格也還合適

孩子初一數(shù)學(xué)考試不及格

孩子才上初一，數(shù)學(xué)考試就不及格，這絕對(duì)不是一種好現(xiàn)象。俗話說(shuō)：冰凍三尺，非一日之寒！必須立即引起重視。解決的對(duì)策如下，供參考：第該生在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)科存在問(wèn)題，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握或者有遺漏缺陷。建議“一對(duì)一”將小學(xué)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。萬(wàn)丈高樓平地起，夯實(shí)基礎(chǔ)是十分必要的。第要培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維方式和思維能力。每一學(xué)科的思維方式都有不同。語(yǔ)文學(xué)得頂呱呱的孩子，數(shù)學(xué)不一定行，英語(yǔ)很優(yōu)秀的，地理不一定好。并不是這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比其他學(xué)生差，而是沒(méi)有掌握每一個(gè)學(xué)科各自不同的思維習(xí)慣。有的需要抽象思維，有的需要形象思維，有的需要貫穿感性認(rèn)識(shí)，有的需要理性分析。第這個(gè)孩子要在課后和老師好好交流一次，讓數(shù)學(xué)老師了解自己，也對(duì)老師有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。老師不可能來(lái)適應(yīng)班上幾十位學(xué)生，那么只好學(xué)生來(lái)適應(yīng)自己的老師。老師希望每一位孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好，身心健康。孩子有這個(gè)要求，老師有這顆心，老師和學(xué)生，完全可以做到“亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)”呢。第遵紀(jì)守法，課堂上必須全神貫注。一般來(lái)說(shuō)，遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)都差不到哪里去。家長(zhǎng)對(duì)自己家小孩子的這種品德應(yīng)該最清楚不過(guò)了。“遵守紀(jì)律”的孩子，會(huì)努力保持課堂秩序井然。第培養(yǎng)自信心，相信“我能行”！失敗是成功之母，自信是成功之父。自信，使不可能變成可能，使可能變成現(xiàn)實(shí)；不自信，使可能變成不可能，使不可能變成毫無(wú)希望。第要做好數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有任何事情，預(yù)則立，不預(yù)則廢。課前預(yù)習(xí)做扎實(shí)，課堂聽(tīng)課聽(tīng)清楚，千萬(wàn)不要開(kāi)小差，開(kāi)小差，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)就斷了，怎么接也接不起來(lái)，又锝自己重新學(xué)。課后練習(xí)及時(shí)完成，反復(fù)練習(xí)。有句話叫著“笨鳥(niǎo)先飛”，我考試不及格，就比別人多做點(diǎn)，把方法融會(huì)貫通。把以上幾個(gè)方面做好，做到位，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)不是我能力不行，而是我方法不對(duì)??；原來(lái)數(shù)學(xué)并不那么讓我痛苦，反而能給我?guī)?lái)快樂(lè)呀！祝福您所有的遇見(jiàn)都是財(cái)富

家長(zhǎng)對(duì)于孩子數(shù)學(xué)不及格，很傷腦筋。

我們首先要找到影響孩子成績(jī)的主要原因！多觀察、多和孩子溝通，才能找到真正原因。

這個(gè)年齡段受外界影響較大，一句話或許就改變了他的看法。

和老師的關(guān)系，同學(xué)的影響，自身的興趣等等都可能是原因，有的孩子就因?yàn)橄矚g某個(gè)老師就學(xué)的很好，反之亦然。

其次，一定要培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，由淺入深，排除畏難情緒，循序漸進(jìn)。

再有就是多鼓勵(lì)

最有效的辦法就是請(qǐng)一個(gè)好的家教輔導(dǎo)一下，初中的數(shù)學(xué)并不能，絕大多數(shù)同學(xué)都能掌握。

學(xué)生沒(méi)學(xué)懂不是智力問(wèn)題，主要是沒(méi)把精力用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，不想學(xué)數(shù)學(xué)的主要原因是沒(méi)興趣，沒(méi)興趣的原因是沒(méi)學(xué)懂。

因此關(guān)鍵還是解決學(xué)懂的問(wèn)題，初中生還沒(méi)有自學(xué)能力，起步階段需要外力的幫助，請(qǐng)一個(gè)好的家教是最有效的辦法

如初一的平方根立方根變換運(yùn)算技巧，只有在真正深入理解平方根立方根概念基礎(chǔ)之上才能進(jìn)行提高擴(kuò)展，而部分學(xué)生卻僅知道表面含義或形式，導(dǎo)致略有變換的題型沒(méi)法解決，也就限制了成績(jī)的高度；總而言之，希望你能夠在初中階段努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠在初中階段努力前行

初一，是孩子剛剛進(jìn)入中學(xué)的開(kāi)始，所學(xué)的數(shù)學(xué)與小學(xué)的數(shù)學(xué)也有一定的區(qū)別和難度的提升。

初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下，初一是孩子們新的起跑線，對(duì)于孩子以后的人生路起關(guān)鍵性作用！

學(xué)習(xí)興趣是首要因素，需要家長(zhǎng)幫助孩子培養(yǎng)信心，開(kāi)心學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。多給孩子一些關(guān)注，是學(xué)習(xí)上的，融水縣可以和他一起做題目、陪著他把課本捋一遍、沒(méi)考好的時(shí)候安慰他，和他開(kāi)開(kāi)玩笑，只不過(guò)是初中的小小的考試罷了。初中數(shù)學(xué)不難，只要愿意學(xué)、用心學(xué)

有些初一的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降，是不可避免的。適應(yīng)慢的孩子肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降，個(gè)人建議從以下幾個(gè)方面分析：首先，聽(tīng)課狀態(tài)。是否認(rèn)真聽(tīng)講，上課精神不集中，聽(tīng)的一知半解，肯定是不行的。家長(zhǎng)多與老師溝通了解孩子聽(tīng)課狀態(tài)，解決問(wèn)題。其次，聽(tīng)課質(zhì)量。老師講的課是否聽(tīng)懂了，能否真正理解。多做題，由淺入深有針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)。最后，靈活應(yīng)用。老師講完的公式定理能否靈活應(yīng)用。聽(tīng)懂了，看懂了，并不等于真的懂了，只有把別人講懂了才是真的懂了！（讓孩子給家長(zhǎng)講題）以上是個(gè)人看法和建議，希望對(duì)你有所幫助！歡迎關(guān)注我