初三了，語(yǔ)桂平市績(jī)總提不起來(lái)，我們班語(yǔ)桂平市績(jī)總體都不好

如果對(duì)老師有抵抗心情的話，基礎(chǔ)很容易拉下，特別是古文，所以一定要重視。并且，升桂平桂平市后，基礎(chǔ)不好的人語(yǔ)文更難拿高分，那時(shí)候150的試卷，分差拉開(kāi)來(lái)的更大。其次，我們這里作文很套路（作文43分40分作文3分字跡）

初中補(bǔ)課想給孩子報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)班，是不是會(huì)比請(qǐng)大學(xué)生家教好

如果你想補(bǔ)課，并且補(bǔ)的是一對(duì)一的輔導(dǎo)班的話我覺(jué)得還如果你想補(bǔ)課，并且補(bǔ)的是一對(duì)一的輔導(dǎo)班的話，我覺(jué)得還是要請(qǐng)現(xiàn)在的老師比較好，但是呢，現(xiàn)在規(guī)定老師不準(zhǔn)搞家教

孩子初三了，班里有一些孩子開(kāi)始報(bào)一對(duì)一，我該給孩子報(bào)嗎？有用嗎

報(bào)班這種事情主要看孩子和家長(zhǎng)的目標(biāo)以及孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)情況來(lái)進(jìn)行選擇，一般來(lái)說(shuō)報(bào)班是有用的，因?yàn)?對(duì)1的輔導(dǎo)可以針對(duì)孩子的成績(jī)情況和弱點(diǎn)來(lái)進(jìn)行輔助提升，可以在比較短的時(shí)間內(nèi)提升孩子的成績(jī)

保太鎮(zhèn)有1對(duì)1輔導(dǎo)老師嗎，初三要不要一對(duì)一補(bǔ)課 一對(duì)一有哪些好處

初三一對(duì)一補(bǔ)課的好處

1、輔導(dǎo)老師比較優(yōu)秀，能緊扣中考命題，可以從課堂教師的另一角度闡述知識(shí)點(diǎn)，并且能做到詳細(xì)，做到讓孩子徹底弄明白，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥臎](méi)弄明白而跳過(guò)該知識(shí)點(diǎn)

廣西鳳山縣初三1對(duì)1老師培訓(xùn)老師好不好

初三學(xué)習(xí)成績(jī)不好，問(wèn)他說(shuō)老師講課學(xué)不會(huì)，需要補(bǔ)課嗎

至少有個(gè)老師對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，另一方面，當(dāng)孩子有不懂的地方，可以隨時(shí)向培訓(xùn)老師進(jìn)行請(qǐng)教，能及時(shí)的給孩子解惑。有時(shí)候很多家長(zhǎng)對(duì)于初三的一些題也不會(huì)做，所以最好的方式還是給自己的孩子請(qǐng)一個(gè)補(bǔ)課老師

孩子初三學(xué)習(xí)成績(jī)差被老師勸退，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

所以如果是這種情況下，可能您的孩子在行為方面或者是其他方面還是需要被教育的情況，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定站在老師和學(xué)校的角度去考慮，幫助孩子及早去改正一些不良習(xí)慣，以免對(duì)于孩子的成長(zhǎng)不利。和學(xué)校老師做好溝通

初中1對(duì)1培訓(xùn)班靈山縣，中考前1對(duì)1補(bǔ)物理效果好嗎

初三物理1對(duì)1輔導(dǎo)實(shí)際效果好不好？ 初三物理1對(duì)1輔導(dǎo)實(shí)際效果好不好主要是取決于老師和學(xué)生彼此之間的互相配合上。初三物理1對(duì)1輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師得好，學(xué)生愿意學(xué)