小學數(shù)學方面應該從哪幾個方面來進行復習

不論是哪個方面的題目，切忌搞題海戰(zhàn)術，但數(shù)學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？要底清，這時候要把這份題目中你不會的地方找出來，問老師，問同學，把他徹底搞懂，因為，你錯的地方，就是你不會的地方，不會的地方你掌握了你就提高了，你就進步了，要在反饋矯正上下功夫，才能做到底清，不妨備個錯題本，把你做題的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因?qū)ΠY下藥

為了使復習達到最佳效果，每位任課教師都有自己的做法。

到底如何搞好復習，我個人的想法是應做到以下幾方面：復習原則 要重基礎，不要搞偏題、難題、怪題。

要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題。

在復習時要把本章節(jié)的知識與以前所學知識靈活結(jié)合，統(tǒng)籌運用；復習一道題要聯(lián)想到與其它知識間的聯(lián)系，甚至可以展開到多種思路及解法。

要抓住重點，不要搞面面俱到。

在復習時重點一定要突出，代表性的定義、公式及典型應用題要側(cè)重復習，采用各種有效方法使得每個學生都能真正掌握，運用自如；決不可眉毛胡子一起抓，弄得學生分不清輕重，掌握不住重點，結(jié)果什么都知道，而什么都不精。

要提高班級的成績和及格率關鍵不在上等生，而差生恰恰是關鍵所在，復習時要結(jié)合本班學生實際，采用可行的措施使優(yōu)等生更優(yōu)，差等生能及時消化所學的基礎知識，做到計算準確，定義理解，簡單應用題思路清晰，力爭消滅不及格現(xiàn)象。

要精選練習題，不要搞題海戰(zhàn)術。

選復習題時要有代表性，并且復習一題讓學生掌握其解答方法。

做到觸類旁通，決不走過場、流于形勢，否則只能是事倍功半。

復習方法 分類復習，過好基礎關。

復習時要把本冊所學知識進行歸類，對于基礎知識，每個學生都要過關，像計算題、定義、典型應用題等，正確率必須達到百分之九十以上。

決不準出現(xiàn)平時會做的題考試時答不上來的現(xiàn)象。

復習措施 做好學生管理工作。

其次做好培優(yōu)補差活動，開展＂一幫一＂、＂一對紅＂活動，抓兩頭帶中間。

認真?zhèn)湔n，上好復習課，向40分鐘要質(zhì)量，充分體現(xiàn)＂三個為主＂（教師為主導，學生為主體，練習為主線），課堂上要加強訓練力度。巒城鎮(zhèn)小學數(shù)學復習有哪些地方

一節(jié)課要復習什么內(nèi)容，學生達到什么程度，教師要做到心中有數(shù)，不能信口開河地想到哪就復習到哪。

做好鞏固工作。

每復習完一個單元或一個小節(jié)要檢查學生掌握情況，嚴格考核，及時批改，糾正問題的方法要得體，普遍問題全面講，個別問題單獨講，最終讓學生都能理解掌握。

認真開展教學研究，了解教育教學信息，向有經(jīng)驗的教師學習，博采眾長，彌補自身不足，嚴禁閉門自守。

總之，復習的方法是多樣的，教師要結(jié)合學生的實際采用自己得心應手的方法，使學生能在愉悅的環(huán)境中靈活運用所學知識去解決實際問題

如何復習數(shù)學課從哪方面進行復習

小學數(shù)學如何有效地進行復習

復習目的 我們都知道，復習復習以“復”為“習”，復是前提，習是基礎.“復”是“習”是通過各種練習，使學生進一步鞏固和掌握整個小學階段所有的知識

小學數(shù)學該復習那些要點？

展開全部你好要復習一下錯題本還要復習你不懂的地方，多做一些習題，我告訴你哦，數(shù)學就得多做題目，數(shù)學有很多類型的題目，所以你必須得辛苦一點。還要背一些公式，而且，每一道題都要弄懂?。〔荒荞R虎，而且做題的時候一定要細心

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平面圖形，立體圖形，角，周長，棱長，比

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看看平時考試都會考到哪些單元知識點

典型應用題 具有獨特的結(jié)構特征的和特定的解題規(guī)律的復合應用題，通常叫做典型應用題。

平均數(shù)問題：平均數(shù)是等分除法的發(fā)展。

解題關鍵：在于確定總數(shù)量和與之相對應的總份數(shù)。

算術平均數(shù)：已知幾個不相等的同類量和與之相對應的份數(shù)，求平均每份是多少。

數(shù)量關系式：數(shù)量之和÷數(shù)量的個數(shù)=算術平均數(shù)。

加權平均數(shù)：已知兩個以上若干份的平均數(shù)，求總平均數(shù)是多少。

數(shù)量關系式（部分平均數(shù)權數(shù)）的總和÷（權數(shù)的和）=加權平均數(shù)。

差額平均數(shù)：是把各個大于或小于標準數(shù)的部分之和被總份數(shù)均分，求的是標準數(shù)與各數(shù)相差之和的平均數(shù)。

數(shù)量關系式：（大數(shù)，小數(shù)）÷2=小數(shù)應得數(shù) 最大數(shù)與各數(shù)之差的和÷總份數(shù)=最大數(shù)應給數(shù) 最大數(shù)與個數(shù)之差的和÷總份數(shù)=最小數(shù)應得數(shù)。

求這輛車的平均速度。

根據(jù)求“單一量”的步驟的多少，歸一問題可以分為一次歸一問題，兩次歸一問題。

一次歸一問題，用一步運算就能求出“單一量”的歸一問題。

又稱“單歸一。

”，兩次歸一問題，用兩步運算就能求出“單一量”的歸一問題。

又稱“雙歸一。

”，正歸一問題：用等分除法求出“單一量”之后，再用乘法計算結(jié)果的歸一問題。

反歸一問題：用等分除法求出“單一量”之后，再用除法計算結(jié)果的歸一問題。

解題關鍵：從已知的一組對應量中用等分除法求出一份的數(shù)量（單一量），然后以它為標準，根據(jù)題目的要求算出結(jié)果。

數(shù)量關系式：單一量份數(shù)=總數(shù)量（正歸一），總數(shù)量÷單一量=份數(shù)（反歸一）例 一個織布工人，在七月份織布米，照這樣計算，織布米，需要多少天？分析：必須先求出平均每天織布多少米，就是單一量。

÷（
÷31）=45（天）歸總問題：是已知單位數(shù)量和計量單位數(shù)量的個數(shù)，以及不同的單位數(shù)量（或單位數(shù)量的個數(shù)），通過求總數(shù)量求得單位數(shù)量的個數(shù)（或單位數(shù)量）。

特點：兩種相關聯(lián)的量，其中一種量變化，另一種量也跟著變化，不過變化的規(guī)律相反，和反比例算法彼此相通。

數(shù)量關系式：單位數(shù)量單位個數(shù)÷另一個單位數(shù)量=另一個單位數(shù)量 單位數(shù)量單位個數(shù)÷另一個單位數(shù)量=另一個單位數(shù)量。

例 修一條水渠，原計劃每天修米，64 天修完，每天修了多少米？分析：因為要求出每天修的長度，就必須先求出水渠的長度。

所以也把這類應用題叫做“歸總問題”。

不同之處是“歸一”先求出單一量，再求總量，歸總問題是先求出總量，再求單一量。

6÷4=1200（米） 和差問題：已知大小兩個數(shù)的和，以及他們的差，求這兩個數(shù)各是多少的應用題叫做和差問題。

解題關鍵：是把大小兩個數(shù)的和轉(zhuǎn)化成兩個大數(shù)的和（或兩個小數(shù)的和），然后再求另一個數(shù)。

解題規(guī)律：（和+差）÷2=大數(shù) 大數(shù)，差=小數(shù)（和，差）÷2=小數(shù) 和，小數(shù)=大數(shù)某加工廠甲班和乙班共有工人人，因工作需要臨時從乙班調(diào)人到甲班工作，這時乙班比甲班人數(shù)少人，求原來甲班和乙班各有多少人？分析：從乙班調(diào)人到甲班，對于總數(shù)沒有變化，現(xiàn)在把乙數(shù)轉(zhuǎn)化成個乙班，即
由此得到現(xiàn)在的乙班是（
）÷2=41（人），乙班在調(diào)出人之前應該為 41+46=87（人），甲班為
=7（人）和倍問題：已知兩個數(shù)的和及它們之間的倍數(shù) 關系，求兩個數(shù)各是多少的應用題，叫做和倍問題。

解題關鍵：找準標準數(shù)（即1倍數(shù)）一般說來，題中說是“誰”的幾倍，把誰就確定為標準數(shù)。

求出倍數(shù)和之后，再求出標準的數(shù)量是多少。

根據(jù)另一個數(shù)（也可能是幾個數(shù)）與標準數(shù)的倍數(shù)關系，再去求另一個數(shù)（或幾個數(shù)）的數(shù)量。

列式為（
）÷（5+1）=18（輛），185+7=97（輛）差倍問題：已知兩個數(shù)的差，及兩個數(shù)的倍數(shù)關系，求兩個數(shù)各是多少的應用題。

解題規(guī)律：兩個數(shù)的差÷（倍數(shù)，1）=標準數(shù) 標準數(shù)倍數(shù)=另一個數(shù)。

例 甲乙兩根繩子，甲繩長米，乙繩長米，兩根繩剪去同樣的長度，結(jié)果甲所剩的長度是乙繩3 倍，甲乙兩繩所剩長度各多少米？各減去多少米？分析：兩根繩子剪去