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以數(shù)啟思，以研促教——西鄉(xiāng)塘區(qū)學(xué)區(qū)中心校數(shù)學(xué)工作坊五月份工作紀(jì)實(shí)

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南寧藝考文化課封閉式集訓(xùn)營(yíng)補(bǔ)習(xí)

淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)

所以，培養(yǎng)提高農(nóng)村地區(qū)小學(xué)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的提問能力就顯得非常重要了。本 文旨在根據(jù)農(nóng)村地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育現(xiàn)狀來科學(xué)的提出幫助農(nóng)村學(xué)生培養(yǎng)和提高數(shù)學(xué)提問能力的策略

南寧一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“停擺”，數(shù)百家長(zhǎng)80多萬課時(shí)費(fèi)退款無門

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為認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，聚焦結(jié)構(gòu)化教學(xué)，打造有深度的數(shù)學(xué)課堂，提高數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)，9月27日至28日，西鄉(xiāng)塘區(qū)塘區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)線上培訓(xùn)進(jìn)行地如火如荼。西鄉(xiāng)塘區(qū)塘區(qū)西關(guān)小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師，廣西南寧封閉學(xué)校