談?wù)勗鯓痈愫贸踔袛?shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

第二，該知識點(diǎn)具有一定的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，是解決問題的重要工具；初三數(shù)學(xué)怎么學(xué)好，第三，該知識點(diǎn)是平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
要抓好基礎(chǔ)知識
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，學(xué)生往往重視解題而忽視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，例如相當(dāng)部分學(xué)生僅滿足于會用求根公式解一元二次方程，但對一元二次方程的求根公式的推導(dǎo)卻不去掌握。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)依課本為依據(jù)，在弄清各章節(jié)有關(guān)概念的意義和定理，公式來龍去脈的基礎(chǔ)上再進(jìn)行解題研究。如果學(xué)生能清楚地掌握基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系，不僅對知識的鞏固和應(yīng)用有好處，而且也能提高解題能力，初三數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)

索性就在老師的“驅(qū)使”下，不斷地朝各個(gè)方向昭平縣，自己也沒了方向，沒了目標(biāo)。殊不知，復(fù)習(xí)是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程。有的同學(xué)經(jīng)過復(fù)習(xí)，會的知識仍舊會，不會的知識仍舊不會。初三數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好，這樣的復(fù)習(xí)，有什么意義。同學(xué)們應(yīng)該清楚自己的實(shí)際，抓住自己的實(shí)際，搞好復(fù)習(xí)，下面針對復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題和同學(xué)們聊一聊。有所側(cè)重，溫故知新。有的同學(xué)認(rèn)為知識已經(jīng)掌握了，就不需要再進(jìn)行復(fù)習(xí)了，他們沒有意識到“溫故知新”的重要性。我們在對已知知識的復(fù)習(xí)過程中，會對問題有新的認(rèn)識和看法，從而加深對知識的掌握和靈活運(yùn)用?！皶x百遍，其義自見”就是這個(gè)道理，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真對待復(fù)習(xí)。同時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際，針對自己沒有掌握的知識，以及課本的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使復(fù)習(xí)收不到實(shí)效。注重根本，夯實(shí)基礎(chǔ)。有些同學(xué)，尤其在數(shù)學(xué)方面頭腦比較靈活的同學(xué)，對基本知識可能不屑一顧。老師在前面講，他總是忙他自己的。這些同學(xué)認(rèn)為本學(xué)期學(xué)到的概念、公式、運(yùn)算法則、解題步驟等太簡單，不用復(fù)習(xí)了?；局R是解題的基礎(chǔ)，是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。知識點(diǎn)掌握不扎實(shí)，做題就會出現(xiàn)問題，在這方面吃過虧的同學(xué)不在少數(shù)。光練習(xí)習(xí)題，不掌握基本知識，解題就沒有支撐，沒有根基，通過練習(xí)，得到的基本知識只能是片面的，一知半解的。這里特別提醒這些同學(xué)：復(fù)習(xí)時(shí)，要注重基本知識，這樣你的知識大樓會無屑可擊。注重練習(xí)，拓寬思路。在掌握基本知識的前提下，要注重做一些練習(xí)題。但有的同學(xué)只注重概念、公式、運(yùn)算法則、解題步驟等基本知識的掌握，而不注重練習(xí)。解題是對基本知識的運(yùn)用，通過運(yùn)用知識解決問題，是學(xué)習(xí)的最終目的。光有知識，不運(yùn)用，知識是無用的知識。不注重練習(xí)，就很難改變思維方式，思維就容易走向狹隘，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌。所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)，要注重適當(dāng)練習(xí)，拓寬思路。